七年级句解题技巧 杨东美
七年级病句解题技巧 ——杨东美
常见病句类型解题流程 ■1、排除法:熟记病句常见类型, 运用常用病因分类,逐一查找, 直到找到病句症结
一、常见病句类型解题流程 ◼1、排除法：熟记病句常见类型， 运用常用病因分类，逐一查找， 直到找到病句症结
常见病句类型解题流程 ■2、常见病句类型: 成分搭配语序关联不合 残缺不当不当词语逻辑 句子搭配顺序关联逻辑 主干 词语 ■3、常见症结查找流程:
◼2、常见病句类型： 一、常见病句类型解题流程 成分 残缺 搭配 不当 语序 不当 关联 词语 不合 逻辑 ◼3、常见症结查找流程： 句子 主干 搭配 顺序 关联 词语 逻辑
二、按流程查找句子病因 ■1、看句子主干是否完整、赘余 ①例:听了这个故事,受到很大教育 病因:缺少主语 改:听了这个故事,我受到很大教育。 练:从哥哥参军的那天起,就开始严 格 改:颗珍军的那天起,他就开始严 格要求自己
二、按流程查找句子病因 ◼1、看句子主干是否完整、赘余 例：听了这个故事，受到很大教育。 病因： 缺少主语 改：听了这个故事，我受到很大教育。 练：从哥哥参军的那天起，就开始严 格 改：从哥哥参军的那天起， 要求自己。 他就开始严 格要求自己
二、按流程查找句子病因 ■1、看句子主干是否完整、赘余 ②例:我们队发扬了“友谊第一,比赛第 病因:缺少宾语 改:我们队发扬了“友谊第一,比赛第二” 的精神 练:我校开展了向雷锋同志学习。 改:我校开展了向雷锋同志学习的活动
二、按流程查找句子病因 ◼1、看句子主干是否完整、赘余 例：我们队发扬了“友谊第一，比赛第 二”。 病因： 缺少宾语 改：我们队发扬了“友谊第一，比赛第二” 的精神。 练：我校开展了向雷锋同志学习。 改：我校开展了向雷锋同志学习的活动
二、按流程查找句子病因 看句子主干是否完整、赘余 ③例:消防队三十多名官兵和消防车放弃春 节休假日,坚守在工作岗位上 病因:主语赘余 改:消防队三十多名官兵放弃春节休假, 坚守在工作岗位上。 练:全校教职工和教师都认真学习会议精神。 改:全校教职工都认真学习会议精神
二、按流程查找句子病因 ◼1、看句子主干是否完整、赘余 例：消防队三十多名官兵和消防车放弃春 节休假日，坚守在工作岗位上。 病因： 主语赘余 改：消防队三十多名官兵放弃春节休假， 坚守在工作岗位上。 练：全校教职工和教师都认真学习会议精神。 改：全校教职工都认真学习会议精神
二、按流程查找句子病因 看句子主干是否完整、赘余 ④例:朱爷爷想起了许多过去的往事。 病因:重复 改:朱爷爷想起了许多的往事。 练:图书馆里有许多成千上万册的图书。 改:图书馆里有成千上万册的图书
二、按流程查找句子病因 ◼1、看句子主干是否完整、赘余 ④例：朱爷爷想起了许多过去的往事。 病因： 重复 改：朱爷爷想起了许多的往事。 练：图书馆里有许多成千上万册的图书。 改：图书馆里有成千上万册的图书
二、按流程查找句子病因 ■2、看词语搭配是否恰当 ①例:我们的头脑要保持安静。 改:我们的头脑要保持冷静 练:他背着繁重的行李走出家门,去外地打工 改:他背着沉重的行李走出家门,去外地打工 练:小鸟的羽毛一旦丰富了,就要展翅飞翔。 改:小鸟的羽毛一旦丰满了,就要展翅飞翔
二、按流程查找句子病因 ◼2、看词语搭配是否恰当 例：我们的头脑要保持安静。 改：我们的头脑要保持冷静。 练：他背着繁重的行李走出家门，去外地打工。 改：他背着沉重的行李走出家门，去外地打工。 练：小鸟的羽毛一旦丰富了，就要展翅飞翔。 改：小鸟的羽毛一旦丰满了，就要展翅飞翔
二、按流程查找句子病因 ■2、看词语搭配是否恰当 ②例:他是否有好的身体,就看他天天早上 锻炼了。 改:他是否有好的身体,就看他能否天天 早上锻炼了。 练:老师对我的印象是好是坏,就看我的积 极表现了。 改:老师对我的印象是好是坏,就看我的表 现了
二、按流程查找句子病因 ◼2、看词语搭配是否恰当 例：他是否有好的身体，就看他天天早上 锻炼了。 改：他是否有好的身体，就看他能否天天 早上锻炼了。 练：老师对我的印象是好是坏，就看我的积 极表现了。 改：老师对我的印象是好是坏，就看我的表 现了
二、按流程查找句子病因 ■3、看句子的顺序是否得当 ①例:这件两千多年前新出土的文物,很有 研究价值 改:这件新出土的两千多年前的文物,很 有研究价值。 练:庆祝大会在呼唤声中热烈地结束了。 改:庆祝大会在热烈的呼唤声中结束了
二、按流程查找句子病因 ◼3、看句子的顺序是否得当 例：这件两千多年前新出土的文物，很有 研究价值。 改：这件新出土的两千多年前的文物，很 有研究价值。 练：庆祝大会在呼唤声中热烈地结束了。 改：庆祝大会在热烈的呼唤声中结束了