班级 主备人:梅兰 词语的理解。注音、解释、造句。 19.《北京四合院》导学案 )住宅( )所谓( 第一课时 房屋( )吉利 [歇习■]★认识2个生字,要求掌握12个生字。正确读20个词语 考虑( )居住( [课习 认识字。音形义 书房( )客厅( )气氛( 音节部首组词 文中词 情趣( )邀请( )欣赏( 盛开( 建造( 拥挤( 造句 三,文中的多音字找出来 /( 氛
班级__________姓名____________ 主备人：梅兰 19.《北京四合院》导学案 第一课时 [学习目标]★认识 2 个生字，要求掌握 12 个生字。正确读 20 个词语。 [课前预习] 一．认识字。音 形 义。 / 音节 部首 组词 文中词 宅 谓 统 滤 辈 壁 荷 邀 顽 溜 型 鲁 二．词语的理解。注音、 解释、 造句。 胡同（ ） 住宅（ ）所谓（ ） 房屋（ ） 传统（ ）吉利（ ） 考虑 ( ) 长辈（ ）居住（ ） 书房（ ） 客厅（ ）气氛（ ） 情趣（ ） 邀请（ ）欣赏（ ） 盛开（ ） 顽皮（ ）建造（ ） 拥挤（ ） 布局（ ）：____________________________________________ 造句： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三．文中的多音字找出来。 ∕（ ）_______ ∕（ ）_______ ∕（ ）________ 氛 盛 朝 ﹨（ ）_______ ﹨（ ）______ ﹨（ ）________
二.总结课文 [呲习■] ★熟读课文,了解北京的四合院的基本机构及居住情况。 朗读课文,讨论学习课文按事物的几个方面介绍四合院? 一.精读课文,回答问题 1.四合院为什么设计成坐北朝南的方向 朝向 结构 作用 规模 2.四合院中那边的房子最好?为什么? 造句 答 …为的是 虽然 是 3.(1)居住情况变化: A过去: B现在 (2)高层建筑 ★人际、家庭关系( ★感情(
第二课时 [学习目标] ★熟读课文，了解北京的四合院的基本机构及居住情况。 一.精读课文，回答问题。 1. 四合院为什么设计成坐北朝南的方向？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2. 四合院中那边的房子最好？为什么？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.（1）居住情况变化： A 过去：_____________________________________________ B 现在：_____________________________________________ （2）高层建筑： ★人际、家庭关系（ ）。 ★感情（ ）。 二.总结课文. 朗读课文，讨论学习课文按事物的几个方面介绍四合院？ 朝向: _______________________________________________ 结构: _______________________________________________ 作用: _______________________________________________ 规模: _______________________________________________ 三.造句. ……认为……_________________________________________ ……为的是……_______________________________________ ……虽然……但是……_________________________________
说明方法是写说明文时用简明扼要的语音把事物的实际情况恰县体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较 如其分地表述出来的方法。 到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来 说明方法,是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰 (在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可 如其分地表述出来的方法。常见的说明方法有举例子、列数字、作比 以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。) 较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌、列图表、(4)打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事 作假设等11种。 物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打 运用恰当的说明方法,能提高说明语言的形象性、准确性, 比方。 使说明对象更具体、更生动,让读者更明白,增强说服力 说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。 (1)举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化, 不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和 以便读者理解,这种说明方法叫举例法。(运用举事例的说明方 暗喻,借喻则不宜使用。 法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的(5)分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别 一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。(分类别是将 (2)列数据:为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的 复杂的事物说清楚的重要方法。注意,运用分类别方法,所列 方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准 举的种类不能有遗漏。) 确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要(6)下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明 有可靠的根据,并力求近似。 叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用 (3)作比较:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用 的方法
说明方法是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰 如其分地表述出来的方法。 说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰 如其分地表述出来的方法。常见的说明方法有举例子、列数字、作比 较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌、列图表、 作假设等 11 种。 运用恰当的说明方法，能提高说明语言的形象性、准确性， 使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力。 （1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化， 以便读者理解，这种说明方法叫举例法。（运用举事例的说明方 法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的 适量性。） （2）列数据：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的 方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准 确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要 有可靠的根据，并力求近似。 （3）作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用 具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得 到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 （在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可 以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。） （4）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事 物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打 比方。 说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。 不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和 暗喻，借喻则不宜使用。 （5）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别， 一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。（分类别是将 复杂的事物说清楚的重要方法。注意，运用分类别方法，所列 举的种类不能有遗漏。） （6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明 叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用 的方法
(7)作诠释:从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方 法叫诠释法。 (定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式 相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就 是定义:如果不能互换,就是诠释。) (8)引资料:为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引 资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典 故谚语等 (9)事状貌:为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写, 这种说明方法叫摹状貌 (10)列图表:为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥 补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体 (1)作假设:用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法
（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方 法叫诠释法。 （定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式 相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就 是定义；如果不能互换，就是诠释。） （8）引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引 资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典 故谚语等。 （9）摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写， 这种说明方法叫摹状貌。 （10）列图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥 补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 （11）作假设：用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法