石河子大学：《工业工程基础》课程PPT教学课件（机制专业，2011）第五章 方法研究的分析技术

石首子大学 明德正行 博学签能 8 第二篇 工作研究 第五章方法研究的分析技术

第二篇 工作研究 第五章 方法研究的分析技术

5.1程序分析 5.1.1图表技术及程序分析技巧 5.1.2 工艺程序分析 5.1.3 流程程序分析 5.1.4 线路图分析 5.1.5 线图分析 图 石两子大学 SHIHEZI UNIVERSITY

5.1 程序分析 5.1.1 图表技术及程序分析技巧 5.1.2 工艺程序分析 5.1.3 流程程序分析 5.1.4 线路图分析 5.1.5 线图分析

5.1.1图表技术及程序分折技巧 1. 表示操作 2. 表示搬运、运输 表示检验 表示暂存或等待 表示受控制的贮存 派生符号，表示同时执行操作与检验 石首子大学 SHIHEZI UNIVERSITY

5.1.1 图表技术及程序分析技巧 D ——表示操作 ——表示搬运、运输 ——表示检验 ——表示暂存或等待 ——表示受控制的贮存 ——派生符号，表示同时执行操作与检验 1. 2. 3. 4. 5. 6

■操作 为了实现某一目标，利用劳动工具是劳动对象按照预定的要求改 变其物理、化学性质或者发生位置变化的过程。它是整个生产过程的 主要组成部分。唯有操作能够增加附加价值。 ■搬运 凡是有意改变物体的位置从一处移到另一处即为搬运。 ■检验 按照一定的技术条件或标准，对原材料、半成品或成品的规格、 数量、质量进行试验、检查或者对比分析。 ■3 迟延 由于预定的下一动作未能立即发生，而产生不必要的停留 储存 按计划将物品放在指定位置 石西子大学 SHIHEZI UNIVERSITY

▪ 操作 为了实现某一目标，利用劳动工具是劳动对象按照预定的要求改 变其物理、化学性质或者发生位置变化的过程。它是整个生产过程的 主要组成部分。唯有操作能够增加附加价值。 ▪ 搬运 凡是有意改变物体的位置从一处移到另一处即为搬运。 ▪ 检验 按照一定的技术条件或标准，对原材料、半成品或成品的规格、 数量、质量进行试验、检查或者对比分析。 ▪ 迟延 由于预定的下一动作未能立即发生，而产生不必要的停留 ▪ 储存 按计划将物品放在指定位置

程序分析的原则 ■尽可能取消不必要的工序； ■合并工序，减少搬运； ·安排最佳的顺序； ■使各工序尽可能经济化 ■找出最经济的移动方法； ◆ 尽可能减少在制品的库存。 圈 國 圈 石西子大学 SHIHEZI UNIVERSITY

▪ 尽可能取消不必要的工序； ▪ 合并工序，减少搬运； ▪ 安排最佳的顺序； ▪ 使各工序尽可能经济化； ▪ 找出最经济的移动方法； ▪ 尽可能减少在制品的库存。 程序分析的原则

程序分析的技巧 ■技巧1：分析时的五个方面 ■技巧2：分析时的六大提问技术 ·技巧3：分析时的ECRS四原则 ■技巧4：程序分析时的动作经济原则 1个不忘：动作经济原则 > 4大原则：ECRS >5个方面：操作、运输、储存、检验、等待 >6大技术：What/Where/When/Who/How/Why 石河子大学 SHIHEZI UNIVERSITY

▪ 技巧1：分析时的五个方面 ▪ 技巧2：分析时的六大提问技术 ▪ 技巧3：分析时的ECRS四原则 ▪ 技巧4：程序分析时的动作经济原则 ➢ 1个不忘：动作经济原则 ➢ 4大原则：ECRS ➢ 5个方面：操作、运输、储存、检验、等待 ➢ 6大技术：What/Where/ When/ Who/ How/ Why 程序分析的技巧

技巧1：五个方面（与符号记录相对应） ■操作分析：最重要的分析，涉及产品设计 ■搬运分析：考虑搬运重量、距离及消耗时间，运输方法、 工具、布局等 ■检验分析：最合适的检验方法，检验工具 贮存分析：着重对仓储管理、物资供应计划和作业进度等 进行检查分析，以保证材料及零部件的及时供应，避免不 必要的物料积压。 ■ 等待分析：等待应减至最低限度，分析引起等待的原因。 和调 石两子大学 SHIHEZI UNIVERSITY

技巧1：五个方面(与符号记录相对应) ▪ 操作分析：最重要的分析，涉及产品设计 ▪ 搬运分析：考虑搬运重量、距离及消耗时间，运输方法、 工具、布局等 ▪ 检验分析：最合适的检验方法，检验工具 ▪ 贮存分析：着重对仓储管理、物资供应计划和作业进度等 进行检查分析，以保证材料及零部件的及时供应，避免不 必要的物料积压。 ▪ 等待分析：等待应减至最低限度，分析引起等待的原因

技巧2：六大提问技术(6W技术或5W1H技术) What-完成了什么？ 要做？ 有无其它更好的工作？ Where-在何处做？ Why 在此处做？ 有无其它更合适的地方？ When-何时做？ 为什么 在此时做？ 有无其它更合适的时间？ Who-由谁做？ 要此人做？ 有无其它更合适的人？ How-如何做？ 要这样做？ 有无其它更合适的方法？ 周 石闪子大学 SHIHEZI UNIVERSITY

技巧2：六大提问技术(6W技术或5W1H技术) What-完成了什么？ Where-在何处做？ When-何时做？ Who-由谁做？ How-如何做？ 有无其它更好的工作？ 有无其它更合适的地方？ 有无其它更合适的时间？ 有无其它更合适的人？ 有无其它更合适的方法？ Why | 为什么 要做？ 在此处做？ 在此时做？ 要此人做？ 要这样做？

六大提问技术分析表 第一次提问 第二次提问 第三次提问 结论 逐级 提问 现状 为什么 能否改善 新的方案 对象 完成了什么 为何要做它 有无其它更好 应该做什么 的工作 地点 在何处做 为何要在此处做 有无其它更好 应该在何处做 的地方 时间 何时做 为何要在此时做 有无其它更好 应该在何时做 的时间 人物 由何人来做 为何要此人做 有无其它更好 应该由何人做 的人 方法 如何做 为何要这样做 有无其它更好 应该如何做 的方法 石两子大学 SHIHEZI UNIVERSITY

六大提问技术分析表 第一次提问 第二次提问 第三次提问 结论 现状 为什么 能否改善 新的方案 对象 完成了什么 为何要做它 有无其它更好 的工作 应该做什么 地点 在何处做 为何要在此处做 有无其它更好 的地方 应该在何处做 时间 何时做 为何要在此时做 有无其它更好 的时间 应该在何时做 人物 由何人来做 为何要此人做 有无其它更好 的人 应该由何人做 方法 如何做 为何要这样做 有无其它更好 的方法 应该如何做 逐级 提问

技巧3：ECRS四大原则 取消：取消不必要的工序、操作、动作，都 是不需投资的一种改进，是改进的最高原则。 Combine-一合并：对于无法取消者看是否能合并以达到 简化之目的。 Rearrange 重排：通过取消、合并后通过重排达到最 佳顺序。 ■ Simple-一简化：经过ECR后的必要工作，可考虑能否采 用最简单的方法及设备，以节省人力、时间及费用。 型 石西子大学 SHIHEZI UNIVERSITY

技巧3：ECRS四大原则 ▪ Eliminate——取消：取消不必要的工序、操作、动作，都 是不需投资的一种改进，是改进的最高原则。 ▪ Combine——合并：对于无法取消者看是否能合并以达到 简化之目的。 ▪ Rearrange——重排：通过取消、合并后通过重排达到最 佳顺序。 ▪ Simple——简化：经过ECR后的必要工作，可考虑能否采 用最简单的方法及设备，以节省人力、时间及费用