千里之行,始于“做
千里之行，始于“做 人
你看过这样的现象吗? 某同学早读迟到不断,某同学把早餐带到课室, 边早读,一边吃早餐 某同学突然觉得今天不想去做课间操而留在课室, 或由于鸡毛蒜皮的事而不去,也有某同学在做操时 滔滔不绝 某同学在眼操音乐响起时去上厕所或装水 ■某同学总因“恋床”而早读迟到 某同学仍然在自修期间玩手机,听耳机 某同学习惯了在晚修问问题的时候顺便说几句多余 的话 ■某同学总喜欢在10:30后在宿舍说话聊天,也不认真 搞好宿舍的内务和卫生
你看过这样的现象吗? ◼ 某同学早读迟到不断，某同学把早餐带到课室，一 边早读，一边吃早餐 ◼ 某同学突然觉得今天不想去做课间操而留在课室， 或由于鸡毛蒜皮的事而不去，也有某同学在做操时 滔滔不绝 ◼ 某同学在眼操音乐响起时去上厕所或装水 ◼ 某同学总因“恋床”而早读迟到 ◼ 某同学仍然在自修期间玩手机，听耳机 ◼ 某同学习惯了在晚修问问题的时候顺便说几句多余 的话 ◼ 某同学总喜欢在10:30后在宿舍说话聊天，也不认真 搞好宿舍的内务和卫生
请自问: 某同学是你吗? 你曾经有这样的行为吗? ■你觉得这样的行为无所谓吗? ■你觉得学校的各项规章制度是对你的桎梏吗? 古语云修身、齐家、治国、平天下。 倘若连第一层的“修身”都做不将,能 算高素质的人吗?这样所谓“不拘小爷 的人,能有所作为吗?
请自问： ◼ 某同学是你吗？ ◼ 你曾经有这样的行为吗？ ◼ 你觉得这样的行为无所谓吗？ ◼ 你觉得学校的各项规章制度是对你的桎梏吗？ 古语云：修身、齐家、治国、平天下。 倘若连第一层的“修身”都做不好，能 算高素质的人吗？这样所谓“不拘小节” 的人，能有所作为吗？
自律?他律? 自从级里规定了迟到累计三次停宿,我班迟到现 象仍时有发生 ■自从分小组进行管理、竞争,自修纪律有所好转 上周五的课间操年级突击检査,我班旷课不去做 操又没请假者竞多达6人!为全级之首! ■我班虽然是政治班,女生多,可是无论是课室 宿舍的卫生还是内务,都是“惨不忍睹”,甚至 已经成为了管理人员眼中的“黑名单”。很想问 各位:是不是10班的同学就特别“脏、乱”? ■看来,宿舍也要增加实行班内的严格纪律规定 拉?
自律？他律？ ◼ 自从级里规定了迟到累计三次停宿，我班迟到现 象仍时有发生 ◼ 自从分小组进行管理、竞争，自修纪律有所好转 ◼ 上周五的课间操年级突击检查，我班旷课不去做 操又没请假者竟多达6人！为全级之首！ ◼ 我班虽然是政治班，女生多，可是无论是课室、 宿舍的卫生还是内务，都是“惨不忍睹”，甚至 已经成为了管理人员眼中的“黑名单”。很想问 各位：是不是10班的同学就特别“脏、乱”？ ◼ 看来，宿舍也要增加实行班内的严格纪律规定 拉？？？
请思考 对于十六、七岁的人,每项细节都要死规定, 硬要去后才能被规范,这不可悲吗? 老师曾经想到用思想教育为重,行为限制为 次——的确是高境界的想法;但在座的各位, 从小学开始就是优秀学生的你们,难道道理你 们不懂吗? 这些道理,你们都能说得有条有理,但为什么 做起来却面目全非?
请思考： ◼ 对于十六、七岁的人，每项细节都要死规定， 硬要去后才能被规范，这不可悲吗？ ◼ 老师曾经想到用思想教育为重，行为限制为 次——的确是高境界的想法；但在座的各位， 从小学开始就是优秀学生的你们，难道道理你 们不懂吗？ ◼ 这些道理，你们都能说得有条有理，但为什么 做起来却面目全非？
或许有人这样想 ■我都长这么大了,有些东西不用那么细致 认真了,有些地方放松一下也无伤大雅 ■我学习好就行了,其他的方面不用太在乎 ■有些规定反正我做不到,就算违反了又怎 样呢?
或许有人这样想： ◼ 我都长这么大了，有些东西不用那么细致 认真了，有些地方放松一下也无伤大雅 ◼ 我学习好就行了，其他的方面不用太在乎 ◼ 有些规定反正我做不到，就算违反了又怎 样呢？
但老师们想说: 个好学生的评价标准是什么?只有好的成绩, 没有高尚的人格,永远不是一个好学生。 行为的松散,是侵蚀良好学风的慢性毒药,其恶 果最终必将在你最关注的学习上体现 ■根据木桶效应:一个人的品格有多高,不是由你 最优秀的方面来衡量,而是被你日常最忽略的缺 所制约 本事,学做人—就是先成人,再成才。不要 越长大了,越写不好一个“人”字,学做人是终 身的追求,必须由小事做起,从点滴做起
但老师们想说： ◼ 一个好学生的评价标准是什么？只有好的成绩， 没有高尚的人格，永远不是一个好学生。 ◼ 行为的松散，是侵蚀良好学风的慢性毒药，其恶 果最终必将在你最关注的学习上体现 ◼ 根据木桶效应：一个人的品格有多高，不是由你 最优秀的方面来衡量，而是被你日常最忽略的缺 陷所制约 ◼ 学本事，学做人——就是先成人，再成才。不要 越长大了，越写不好一个“人”字，学做人是终 身的追求，必须由小事做起，从点滴做起
听听金石良言: 美德是灵魂的一种健康、美貌和良好的习惯 (古希腊柏拉图 ■彬彬有礼的风度,主要是自我克制的表现 (美国爱默生) 有学问而无道德,如一恶汉;有道德而无学问, 如一鄙夫 美国罗斯福) ■十全十美是上天的尺度,而要达到十全十美的这 种愿望,则是人类的尺度 德国歌德)
听听金石良言： ◼ 美德是灵魂的一种健康、美貌和良好的习惯 （古希腊 柏拉图） ◼ 彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现 （美国 爱默生） ◼ 有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问， 如一鄙夫 （美国 罗斯福） ◼ 十全十美是上天的尺度，而要达到十全十美的这 种愿望，则是人类的尺度 （德国 歌德）
与你共勉: ■放眼古今,凡造就大学问的人,无不具备 高尚的人格和严谨的自我塑造意识 生活点滴影响学习习惯,影响为人处事的 风格。千里之堤,溃于蚁穴,莫让小节的 不在意,成为你走向成功的绊脚石 ■厚德载物,作为省实的学生更应在做学问 上,在做人上不断自我完善,精益求精 千教万教,教人求真 千学万学,学做真人
与你共勉： ◼ 放眼古今，凡造就大学问的人，无不具备 高尚的人格和严谨的自我塑造意识 ◼ 生活点滴影响学习习惯，影响为人处事的 风格。千里之堤，溃于蚁穴，莫让小节的 不在意，成为你走向成功的绊脚石 ◼ 厚德载物，作为省实的学生更应在做学问 上，在做人上不断自我完善，精益求精 千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人
Mid-term Exam is coming soon! ■时间:第10周上半周 科目:语文、数学、英语、政治 ■合理安排时间进行全面细致的复习 定下个人奋斗目标! ■全班每人都要比3月月考有进步! ■制定复习计划,严格执行!
Mid-term Exam is coming soon! ◼ 时间：第10周 上半周 ◼ 科目：语文、数学、英语、政治 ◼ ◼ 合理安排时间进行全面细致的复习！ ◼ 定下 个人奋斗目标！ ◼ 全班每人都要比3月月考有进步！ ◼ 制定复习计划，严格执行！