抗教:吳跷蒎 江
鹤群翔空江口涣 执教：吴晓燕
教学目标: 1、掌握生字词 T I L 2、领悟课文內容,提高阅读理解能力 3、理解鹤群翔空的壮丽景观中蕴含着 的精神。 ⊥ 教学重点、难点: 理解鹤群翔空、鹤鷹之战、救助伤鹤中 体现的精神
教学目标： 1、掌握生字词； 2、领悟课文内容，提高阅读理解能力； 3、理解鹤群翔空的壮丽景观中蕴含着 的精神。 教学重点、难点： 理解鹤群翔空、鹤鹰之战、救助伤鹤中 体现的精神
式一武 给课文加副标题 “-群团结_的鹳
给课文加副标题 “一群＿＿＿的鹤” 试一试 团结
请你再试试 用一个字概括这个故事的特点 战前:飞翔姿态) 战中:搏击(品质y 战后:救助情操)
请你再试试 用一个字概括这个故事的特点： 美 战前： 战中： 战后： 飞翔 （姿态） 搏击 （品质） 救助 （情操）
文章讲究详略得当,这篇课 文为什么不略写鹤群飞翔?这样 平均使用笔墨,是不是浪费? 在鹤鹰之战中,一开始写鹤 群“立即崩溃”“惊恐万 分”“陷入一片混乱”,这些描 写是否破坏了鹤的美好形象?
在鹤鹰之战中，一开始写鹤 群“立即崩溃”“惊恐万 分”“陷入一片混乱”，这些描 写是否破坏了鹤的美好形象？ 文章讲究详略得当，这篇课 文为什么不略写鹤群飞翔？这样 平均使用笔墨，是不是浪费？
在现实生活中,人们常见到因车祸倒 于血泊中的人,或看见寒风中沿路乞讨的 乞丐,或看见老人颤巍巍立于公共汽车中, 人们一般作何反应?与鹤群比较,体会鹤 群的可贵之处在什么地方? 现实生活中,人们一般不愿 意或不敢帮助别人,人类必须要 有极高的道德境界才能表现出英 雄行为。就鹤而言,互相救助 互相保护,竟是一种本能的行为 这实在令人惊叹
在现实生活中，人们常见到因车祸倒 于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的 乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中， 人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤 群的可贵之处在什么地方？ 现实生活中，人们一般不愿 意或不敢帮助别人，人类必须要 有极高的道德境界才能表现出英 雄行为。就鹤而言，互相救助， 互相保护，竟是一种本能的行为， 这实在令人惊叹！
比较《斑羚飞渡》与《群鹤翔 空》的相同之处 有组织地救亡图存 2、爱护弱小; 3、整体精神
比较《斑羚飞渡》与《群鹤翔 空》的相同之处： 1、有组织地救亡图存； 2、爱护弱小； 3、整体精神。 读 一 读 比 一 比
思考 让你说 大自然无时不在启示我们, 例如一颗小草、一滴水、一只 蚂蚁…你说呢?
让你说 大自然无时不在启示我们， 例如一颗小草、一滴水、一只 蚂蚁……你说呢？
布置作业 伤鹤救走之后的命运如何,如 果因伤致命,鹤群将举行怎样的 “葬礼”,那场面将是何等悲壮 康复当然离不开伙伴们的精心呵 护,其间又充满了多少温馨。 进行合理想象,续写课文结尾
布置作业 伤鹤救走之后的命运如何，如 果因伤致命，鹤群将举行怎样的 “葬礼”，那场面将是何等悲壮？ 康复当然离不开伙伴们的精心呵 护，其间又充满了多少温馨。 进行合理想象，续写课文结尾
谢合作! 人应该向动物的整体精神学习!
人类应该向动物的整体精神学习！ 谢谢合作！