鹤 群 江口涣
读文 章用第爪人称写?找 文中的观点。 2找出文章中的字。 3、理滑文章路划 章层次
初读课文： 1、文章用第几人称写？找 出文中的观察点。 2、找出文章中的生字词。 3、理清文章思路，划分文 章层次
生字、词 春光煦煦(x)翌(y)日蜿蜒( wan yan) 伫(zh)立苍穹(qi0ng)翱(ao)翔 络绎(y)不绝优哉游哉(zai)飓(j)风 漩(xuan)涡冉冉(ran)高飞绮(qi)丽 剽悍( piao han)凝眸(mou)无可言喻 寡不敌众 束手无策 凌空疾翔 疲力竭 无济于事 清澈如洗
生字、词 春光煦煦（xù） 翌（yì）日 蜿蜒（wān yán） 伫（zhù）立 苍穹（qióng） 翱（áo）翔 络绎（yì）不绝 优哉游哉（zāi ） 飓（jù） 风 漩（xuàn）涡 冉冉（răn）高飞 绮（qĭ）丽 剽悍（piāo hàn）凝眸（móu） 无可言喻 寡不敌众 束手无策 凌空疾翔 精疲力竭 无济于事 清澈如洗
丈章结构 谈论鹤群 3 鹳群翔空(4-12) 群{观看鹤群(423)鹊谈战(02 祝福鹤群(29~30)救助伤鹳(21-28)
鹤 群{ 谈论鹤群 （1~3） 观看鹤群 （4~28） 祝福鹤群 （29~30） { 鹤群翔空（4~12） 鹤鹰激战（13~20） 救助伤鹤（21~28）
再读 1、找出文章中表现捣群飞痴于空 中的细节。你能否用 美 的形式加以想括? 2、找出文章中表觋鹳群搏击苍 的细节。 3、找出表现鹤群救护同伴的细
再读课文： 1、找出文章中表现鹤群飞翔于空 中的细节。你能否用“_____美” 的形式加以概括? 2、找出文章中表现鹤群搏击苍 鹰的细节。 3、找出表现鹤群救护同伴的细 节
字形的横队 队形美单列纵队 圆形队 颈向前,双足笔直向后 安念美 轻盈飞扬、轻快飞舞 方向变化:一齐向左转、向右旋转 变化美 高度变化:升腾、冉冉高飞 啼声美 啼声悠扬,响彻太空
一字形的横队 单列纵队 圆形队 队形美 姿态美 变化美 啼声美 颈向前，双足笔直向后 轻盈飞扬、轻快飞舞 方向变化：一齐向左转、向右旋转 高度变化：升腾、冉冉高飞 啼声悠扬，响彻太空
深入体会:1、播写鹤悠然飞翔于空 中的意图是杆么?⊥ ⊥ 主要是从直观形象上表现鹤的精 神,鹤姿极为美妙,给人一种视觉美, 鹤在队形变换时,整齐划一,这正是 鹤的团队精神的体现
深入体会：1、描写鹤悠然飞翔于空 中的意图是什么？ 主要是从直观形象上表现鹤的精 神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美， 鹤在队形变换时，整齐划一，这正是 鹤的团队精神的体现
2、分析鹳廳激战 我出描写、鹳激战 的词语。 3、分析鹤歟护同伴的过程
2、分析鹤鹰激战： 找出描写鹰、鹤激战 的词语。 3、分析鹤救护同伴的过程
苍鹰出现互相报警彼此关照 惊恐万分慌乱啼鸣 鹤鹰狂乱啼鸣疾速转身俯冲追逐 激战 拧成一团奋力拼搏 银光闪烁光莹耀眼 救助 混乱降引吭高鸣盘旋伸出翅膀 扶上翅膀扇动单翅飞回盘旋高空 伤鹤 远飞:如麻雀、如蝴蝶、像飞蛾、小如蚊
鹤鹰 激战 救助 伤鹤 苍鹰出现 互相报警 彼此关照 惊恐万分 慌乱啼鸣 狂乱啼鸣 疾速转身 俯冲追逐 拧成一团 奋力拼搏 银光闪烁 光莹耀眼 混乱 降 引吭高鸣 盘旋 伸出翅膀 扶上翅膀 扇动单翅 飞回 盘旋高空 远飞 ：如麻雀、如蝴蝶、像飞蛾、小如蚊
深入体会 1、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么? 2,在鹤驾之战中,一开始写鹤群“立即崩 渍”“惊恐万分”“陷入一片泥乱”,这 些描写是否破坏了鹤的形象? 3,鸡偶战的原固是什麼?毫 逃离战的是德?
nnnnnnnnnnnnn 深入体会： 1、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？ 2、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩 溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这 些描写是否破坏了鹤的形象？ 3、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？鹰 逃离战斗的原因是什麽？