黄州快哉亭记 苏辙
黄州快哉亭记苏辙
苏辙(1039-1112),北宋散文家,字子由, 号颍滨遗老,苏轼之弟,唐宋八大家之一。苏辙19 岁与兄轼同登进士第,次年同试制策。历任翰林学 士、知制诰、御史中丞、尚书右丞、门下侍郎。苏 辙为人沉静简洁,鲜言寡欲,性孝友。“与兄进退 出处,无不相同,患难之中,友爱弥笃,无少怨尤 近古罕见”(《宋史-苏辙传》)。苏辙散文汪洋澹 泊,与父、兄合称“三苏”,他学识渊博,著作颇 丰,有《栾城集》、《栾城续集》、《栾城后集》 等。 背景介绍
苏辙（1039----1112），北宋散文家，字子由， 号颍滨遗老，苏轼之弟，唐宋八大家之一。苏辙19 岁与兄轼同登进士第，次年同试制策。历任翰林学 士、知制诰、御史中丞、尚书右丞、门下侍郎。苏 辙为人沉静简洁，鲜言寡欲，性孝友。“与兄进退 出处，无不相同，患难之中，友爱弥笃，无少怨尤， 近古罕见”（《宋史-苏辙传》）。苏辙散文汪洋澹 泊，与父、兄合称“三苏”，他学识渊博，著作颇 丰，有《栾城集》、《栾城续集》、《栾城后集》 等。 背景介绍
乌台诗案 书之 之前 息查特起翻女妈烧螺 苏东最瞧了又瞧好生质觉得明月怎在枝头呢黄狗又怎 在花心上卧呢?以为不妥。于 笔 何改为“明月 黄狗卧花 石回来后,对 极为不满, 小接子自程二堆花太前益喊:贵狗罗珍黑狗要要 见 保来呀? 罗罗罗罗罗罗。”苏东玻出于好奇心走过向小孩喊什么,小 条黄色。影色象麻天的小的在花控蠕动↓又同小孩说这 靴 坐?小该说:黄狗里狗重苏东陪开社来到,棵稻树 正砬 声 段此紫才钱天售对百主 懂得地方上的岚人情,也 ,需 反对王装右变法舍此敌,先后成酸赚急要 何下掠而文随使配人家样做 改两句 不过是表面上的次要的原因卖质上主要原因 上苏轼
乌台诗案 • 大约是苏东坡在朝廷当礼部尚书之时，在他被贬谪之前，有一 日，他去王安石的书房乌斋去找王安石，王不在，见乌斋台桌上摆 着一首只写得两句尚未写完的诗──“明月枝头叫，黄狗卧花心。” 苏东坡瞧了又瞧，好生质疑，觉得明月怎能在枝头叫呢？黄狗又怎 么会在花心上卧呢？以为不妥。于是提笔一改，将诗句改为“明月 当空照，黄狗卧花荫。”王安石回来后，对苏轼改他的诗极为不满， 就将他贬到合浦。苏东坡到合浦后，一天，他出室外散步，见一群 小孩子围在一堆花丛前猛喊：“黄狗罗罗，黑狗罗罗，快出来呀？ 罗罗罗,罗罗罗。 ”苏东坡出于好奇心，走过去问小孩喊什么，小 孩说，我们叫虫子快点出来，好捉它。苏东坡凑近花前一看，见有 几条黄色、黑色象芝麻大的小虫在花蕊里蠕动。又问小孩说这是什 么虫？小孩说：黄狗虫，黑狗虫。苏东坡离开花丛， 来到一棵榕树 下，正碰到树上一阵清脆的鸟叫声，问旁人，这是什么鸟叫？旁人 答道：这叫明月鸟。此刻苏东坡才恍然大悟，知自己错改了王安石 的诗。但后人评价说，王安石身为宰相，气量心胸也太狭小，他虽 懂得地方上的风俗人情，也不应该因苏轼错改了他的两句诗，而立 “乌台诗案”，置苏下狱，进而又随便发配人家。这样做，与搞 “文字狱”何别。其实，从史实上看，王安石罚苏东坡，错改两句 诗不过是表面上的次要的原因，实质上主要原因，则是政治上苏轼 反对王安石变法。因此之故，苏轼先后几次被贬
初步感知 (1)全班朗读课文,注意读准字音 (2)填空:快哉亭涉及了三个人,分别 是建亭的张怀民、名亭的苏轼以及作此记的自 三个人的共同点是被贬之人,胸怀旷达_。 (3)“快哉”一词贯穿全文,是本文的“文眼” 划出含有“快”的句子
初步感知 （2）填空：快哉亭涉及了三个人，分别 是 、 以及 ， 三个人的共同点是 。 （3）“快哉”一词贯穿全文，是本文的“文眼”， 划出含有“快”的句子。 （1）全班朗读课文，注意读准字音。 建亭的张怀民 名亭的苏轼 作此记的自己 被贬之人，胸怀旷达
研读第一自然段,回答以下问题: 解释下面划线的词语 其流奔放肆大,南合湘、沅 2、其势益张 3、江流之胜 4、名之日“快哉 基本解读:第一段,记述快哉亭的建造和命名 江流之三变:①江出西陵-其流奔放肆大; ②南合湘沅---其势益张;③至于赤壁之下---与海 相若 大家想一想,造亭的目的是什么? 造亭目的是为了观赏江景从而产生快感
研读第一自然段，回答以下问题： • 解释下面划线的词语 1、其流奔放肆大，南合湘、沅 2、其势益张 3、江流之胜 4、名之曰“快哉” •基本解读：第一段，记述快哉亭的建造和命名 江流之三变：①江出西陵------其流奔放肆大； ②南合湘沅------其势益张；③至于赤壁之下------与海 相若 造亭目的是为了观赏江景从而产生快感 •大家想一想，造亭的目的是什么？
研读第二自然段,回答以下问题: 解释下面划线的词语 1、盖亭之所2、东西一舍 3、风云开阖 4、举目而足 5、草木行列 6、皆可指数 7、曹孟德、孙仲谋之所睥睨,周瑜、陆逊之所骋鹜 翻译下列句子 1、昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下,变化 倏忽,动心骇目,不可久视。 2、西望武昌诸山,冈陵起伏,草木行列,烟消日出, 渔夫樵父之舍皆可指数。 3、故城之墟,曹孟德、孙仲谋之所睥睨,周瑜、陆逊 之所骋骛,其流风遗迹,亦足以称快世俗
研读第二自然段，回答以下问题： • 解释下面划线的词语 1、盖亭之所见 2、东西一舍 3、风云开阖 4、举目而足 5、草木行列 6、皆可指数 7、曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛 •翻译下列句子 1、昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化 倏忽，动心骇目，不可久视。 2、西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出， 渔夫樵父之舍皆可指数。 3、故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊 之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗
第二段,写亭以“快哉”命名的原因,那么,请你 找出,命名的原因是什么? ①登亭所见,令人快哉; 长江:浩淼壮阔,昼夜不同 岗峦山林:风光明丽清新 ②凭吊历史遗迹,感受古人流风余韵, 足使世俗之人称快
第二段，写亭以“快哉”命名的原因，那么，请你 找出，命名的原因是什么？ • ①登亭所见，令人快哉； 长江：浩淼壮阔，昼夜不同 岗峦山林：风光明丽清新 •②凭吊历史遗迹，感受古人流风余韵， 足使世俗之人称快
研读第三自然段,回答以下问题:∠ 解释下面划线的词语 1、王披襟当之 2、庶人安得共之 3、而人有遇、不遇之变4、将何往而非病? 翻译下列句子 楚王之所以为乐,与底人之所以为忧,此则人之 变也,而风何与焉? 2、士生于世,使其中不自得,将何往而非病? 3、使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快?
研读第三自然段，回答以下问题： • 解释下面划线的词语 1、王披襟当之 2、庶人安得共之 3、而人有遇、不遇之变 4、将何往而非病？ •翻译下列句子 1、楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之 变也，而风何与焉？ 2、士生于世，使其中不自得，将何往而非病？ 3、使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？
第三段,从《风赋》谈起,谈到一般人的忧乐观, 提出新的(自己)忧乐观 1、面对同样的风,楚王和庶人的感觉不一样的原 因是什么?(用原文回答) 2、本段作者得出富有哲理的结论是什么?也就是 说,作者认为快乐与否,关键是什么?请找出相关 的句子。 楚王之所以为乐,与庶人之所以为忧,此则人之变也, 而风何与焉? 关键在心态;士生于世,使其中不自得,将何往而非病? 使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快?
第三段，从《风赋》谈起，谈到一般人的忧乐观， 提出新的（自己）忧乐观。 1、面对同样的风，楚王和庶人的感觉不一样的原 因是什么？（用原文回答） 2、本段作者得出富有哲理的结论是什么？也就是 说，作者认为快乐与否，关键是什么？请找出相关 的句子。 • 楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也， 而风何与焉？ •关键在心态；士生于世，使其中不自得，将何往而非病？ 使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？
自主学习第四自然段,想一想本段主要讲了什么内 容? 第四段,以张梦得的具体行为来对上段中 提出的人生态度作出肯定。 作业:完成课后思考练习
自主学习第四自然段，想一想本段主要讲了什么内 容？ • 第四段，以张梦得的具体行为来对上段中 提出的人生态度作出肯定。 作业：完成课后思考练习