3分颈 光作画 然作啊 中为
冼星海,广东番禺人 1929年赴法国巴黎音乐学 院学习。1938年底回到延 安,1939年任鲁迅艺术学 院音乐系主任 同年6月加入中国共产 党,曾谱写大量歌曲,《到 敌人后方去》、《黄河大合 唱》影响甚广。 冼星海(1905-1945) 中为曰
光未然,原名张光年,1913 年出生,湖北光化县人。1927年 在中学时代即参加革命工作,“四 ”反革命政变后辍学,曾做过 学徒、店员和小学教师。 1935年8月创作《五月的鲜 花》歌词,以其深怀忧患与愤恨体 现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。 1936年抵达上海参加抗日救 亡运动并从事进步文艺活动。 1939年到延安后创作了歌颂 中华民族精神的组诗《黄河大合 唱》,经冼星海谱曲后风行全国。 新中国成立后,曾担任《文艺报》 过《人民文学》主编
我站在高山之巅,啊,黄河! 啊,黄河! 望黄河滚凉, 你是中华民族的搖篮!你一泻万丈, 奔向东南。 五千年的古国文化,诰浩荡荡, 金涛澎湃, 从你这发源; 向南北两岸 掀起万丈狂澜;多少英雄的故事 仲出千万条铁的臂膀。 浊流宛转, 在你的身边扮演! 我们民族的伟大精神, 结成九曲连环;啊,黄河! 将要在你的哺育下 从昆仑山下, 你是伟大坚强, 发扬谧长! 奔向黄海之边 像一个巨人 我们祖国的英雄儿女, 把中原大地 出现在狂洲平原之上,将要学习你的榜样, 劈成南北两面。用你那英雄的体魄像你一样的伟大坚强! 筑成我们民族的舁障。像你一样的伟大坚强! 思考:歌词部分可以分为多少节?
思考：歌词部分可以分为多少节？
黄河颂 绘黄河 颂黄河 抒壮志 直奔东南 中华民族的摇篮增发 惊涛澎湃 强扬 是中华氏族的屏障民民 浊流宛转 族族 观精 力劈中原 千万条铁的臂膀 念神
抒壮志 望 绘黄河 颂黄河 中华民族的摇篮 浊流宛转 是 惊涛澎湃 直奔东南 力劈中原 中华民族的屏障 千万条铁的臂膀 黄河颂 增 强 民 族 观 念 发 扬 民 族 精 神
1、歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样 的作用? 把歌词主体部分分成三个层次: A、黄河养育了中华民族 B、黄河保卫了中华民族 C、黄河还将激励着中华民族。 由实到虚,环环相扣,逐步深入
把歌词主体部分分成三个层次： 由实到虚，环环相扣，逐步深入
2、如何理解黄河是“摇篮”,是 “异障”? 把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解,黄河是中 华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大, 黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。 把黄河比喻为“民族的屏障”,侧重从黄河对中华民族 的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障,黄河 的伟大坚强精神,更足以成为民族精神上的城防,这是中华 民族抵御外侮的制胜法宝
2、如何理解黄河是“摇篮”，是 “屏障”？
◆诗人借黄河表达了什么感情? 诗人借歌頌黄河歌颂我们的民族,激发广大中 华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄 河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保 卫黄河,保卫中国
诗人借黄河表达了什么感情？
中为
谢谢！