4.体会诗句的意义,回答问题:(4分) (1)“于是,怀着一种隐秘的想望/有一天我终于爬上了那个山顶”为什么说是“隐秘的想望”? (2)“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思? 11.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?(4分) 12.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵 这几句诗中,“枯干的心灵”,比喻 。海潮“漫湿了我枯干的心灵”,就是说, 13.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?14.“在山的那边,是海”,对这个“山”字,“我” 小时候理解的和今天的理解有什么不同?(4分) 15.什么是“信念凝成的海”?诗中有没有回答这个问题?(4分) 《在山的那边》2.(1)“痴想”原意是发呆地想,这里的意思是,总是神往于大山外面的世界,达到了痴迷 的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,追求新的天地。(2)“枯干”形容对理想的渴望。3.略4.(1) 小时候想望山那边的海,爬山是为了望见大海,这个想望并没有告诉他人,所以说“隐秘”。(2)“我”原以为 座山的那边就是大海,现在明白这是幻想,所谓“零分”就是说幻想全然落空。9.海,是理想境界;山,是重 重艰难险阻。10.C11.比喻一个信念,妈妈给我的信念,山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这 话的,这话也并非确指理想,所以说是飘来的 7.人们常说:“不经历风雨,怎么见彩虹。”本诗中哪句诗与此句意思相近? 8.诗中的“海”象征理想,“山”象征重重困难。生活中还有许多事物被人们赋予了象征意义。你能列举三种这 样的事物,并说出它们的象征意义吗? 阅读“从未见过开… ·我凑上去,想摘一朵。” 7.文段按先写,再写,最后写的顺序来描绘紫藤萝花,越写越见花的活泼热闹、生机勃勃(两字) 8.表达方式不同的一项是() A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。B.从未见过开得这样盛的藤萝。 C.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹 D.颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里 参考答案1.C2.俊琼伶察虬止3.宗璞紫藤萝瀑布生命的顽强与永恒4.B5.A6.C7.花瀑 花穗花朵8.B3、下面不是写花的繁密茂盛的一项是()(2分) A、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花 B、花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! C、我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在 D、开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干 4、下列说法有误的一项是()A、本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文 、文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。 C、本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好 D、作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的 5、文章开头写道“我不由得停住了脚步”,这句话在内容和结构上有什么作用?(3 6、体会下列句子的含义:(1)香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我 (2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 7、文章题目运用了 的修辞手法,文题写出了紫藤萝的什么特点?(3分) 8、你认为这篇文章的主旨是 9、 在《紫藤萝瀑布》中写道:藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”,后来连“稀零的花串 也没有了”。可花儿并没有枯死,“藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密”。作者赞美藤萝顽强的」 并由此联想到人的生命。文章运用了的 的写法。 13、上文写盛开的藤萝,作者从_的角度,由及_,由到_,写出了花的“盛”。q 14、“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”,写出了紫藤萝花的什么? 15、“颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句,写得非常细致,颜 色为什么会“上浅下深”?“花苞”指什么?(3分)
4．体会诗句的意义，回答问题：（4分） ⑴“于是，怀着一种隐秘的想望／有一天我终于爬上了那个山顶”为什么说是“隐秘的想望”? ⑵“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思? 11．“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?（4分） 12．“因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……” 这几句诗中，“枯干的心灵”，比喻 。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说， 。 13．“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?14．“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我” 小时候理解的和今天的理解有什么不同?（4分） 15．什么是“信念凝成的海”?诗中有没有回答这个问题?（4分） 《在山的那边》2．⑴“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷 的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。⑵“枯干”形容对理想的渴望。 3．略 4．⑴ 小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。⑵“我”原以为一 座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。9．海，是理想境界；山，是重 重艰难险阻。 10．C 11．比喻一个信念，妈妈给我的信念，山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这 话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的 7．人们常说：“不经历风雨，怎么见彩虹。”本诗中哪句诗与此句意思相近? 8．诗中的“海”象征理想，“山”象征重重困难。生活中还有许多事物被人们赋予了象征意义。你能列举三种这 样的事物，并说出它们的象征意义吗? 阅读“从未见过开·········我凑上去，想摘一朵。 ” 7.文段按先写 ，再写 ，最后写的顺序来描绘紫藤萝花，越写越见花的活泼热闹、生机勃勃（两字） 8.表达方式不同的一项是（ ） A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。B.从未见过开得这样盛的藤萝。 C.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 D.颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 参考答案 1.C 2.俊 琼 伶 察 虬 止 3.宗璞 紫藤萝瀑布 生命的顽强与永恒 4.B 5.A 6.C 7.花瀑 花穗 花朵 8.B 3、下面不是写花的繁密茂盛的一项是（ ）（2 分） Ａ、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 Ｂ、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ Ｃ、我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。 Ｄ、开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。 4、下列说法有误的一项是（ ） Ａ、本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。 Ｂ、文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。 Ｃ、本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。 Ｄ、作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。 5、文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？（3 6、体会下列句子的含义：⑴香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 ⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 7、文章题目运用了 的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？（3分） 8、你认为这篇文章的主旨是 。 9、 在《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串 也没有了”。可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。作者赞美藤萝顽强的 ， 并由此联想到人的生命。文章运用了的 的写法。 13、上文写盛开的藤萝，作者从 的角度，由 及 ，由 到 ，写出了花的“盛”。qqq 14、“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？ 15、“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜 色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？（3分）
16、画线句子用了 的修辞手法,写出了的 17、文中写花繁多茂盛的句子还有哪些?(3分) 19、“我凑上去,想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的 答案:3、C4、B5、这句话既写动作,又写心情,惊讶中带着震撼。是什么让“我”竞至如此?突如 其来,造成悬念。6、(1)把“香气”写成“浅紫色的”,是味觉与视觉的相通,更突出紫藤萝的紫色光彩,使 花色与花香融为一体,造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。(2)紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与 永恒,促使她振奋精神,阔步向前。7、比喻;写出了紫藤萝繁多的特点8、本文作者在经历了巨大的焦虑和 悲痛之后,在关于生死谜、手足情的惆怅之中,受到一株紫藤萝的震撼与启迪,对瀑布般盛开的紫藤萝发出由衷 的赞叹,并由此而感悟到生命的顽强与美好,获得鼓舞和力量表达出奋勇向前的思想感情。9、宗璞;生命力 借物抒情10、说它是一幅画,在因为我们可以通过作者的描绘,把握紫藤萝的大致轮廓,整体印象,可以领略 花的色泽、神采的香气;说它是一首歌,是因为我们可以随着作者的思绪回首过去,并把它与美好的眼前联系在 起,会感到一种深沉的悲哀,并珍视眼前的生命。(意思相近也可)13、视觉;远;近;面;点14、既写 出了花的色彩,又写出了花的茂密15、上面的盛开故色浅,下面的含苞欲放故色深。未开的花朵18、它们生 动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机19、喜爱 (1)文章开头“我不由得停住了脚步”的原因是: 结尾“我不觉加快了脚步”在文中的作用是 2)文中写藤萝曾“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”,后来“连那稀零的花串也没有了”,可花儿并没有枯死, “藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密”。作者赞美藤萝 并由此得出 感悟。 3.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分, 在和阳光互相挑逗。()“银光”指 (2)“挑逗”一词是 词 用,意为 4.文中有这样两段:“我在开花!”它们在笑 我在开花!”它们嚷嚷。这两段是不是重复了?谈谈你 的理解 10、指出下面词语所指代的内容--活泼热闹:别的一切 l1、本文从三个方面描写盛开的紫藤萝树,写出紫藤萝树怎样的特征?(2分) 12、“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。”这句话的含义是什么?(3分) 13’每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的:又像一个忍俊不禁的笑容, 就要绽开似的 答案:10、花朵一串挨一串,一朵接一朵,彼此推着挤着关于生死谜、手足情的。11、繁茂、亮丽、气势非凡 充满生机12、作者看到蓬勃盛开的藤萝花,感到生命的顽强与美好,从而心中的悲痛化做精神的宁静 13、用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃。 1、开篇独句成段,这样的安排有什么作用?答:。引起下文,侧面烘托紫藤萝花开得繁盛 2、“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花。”这句话妙在它是套接的一个比喻句,“大条幅”与前文 的_瀑布相应,“进溅的水花”比喻。紫藤萝花。3、写岀表明藤萝花繁密的几个动词。答:挨、接、推、韦 6、认真阅读上文,填下列表格。(8分) 描写顺序描写对象 形体 神态动作 先写 花瀑匪下不见发端不见终极深深浅浅的紫流动、挑逗、欢笑、迸溅、笑着、咖 然后写 花穗上面的盛开下面的待放上浅下深,沉湄紫色沉淀下来沉淀在最小最嫩花苞里 最后写 花朵像小小的胀满的帆,艉 忍俊不禁的笑容 9.弄清加点的代词在文中所指代的事物 (1)必细察其纹理(2)昂首观之(3)使其冲烟飞鸣(4)常蹲其身(5)观之,兴正浓(6)驱之别院 作者所说的“物外之趣”指什么?这种物外之趣是怎么产生的?(举例说明) 参考答案:9(1)代藐小微物(2)代夏蚊(3)代蚊子(4)代自己(5)代二虫(6)代虾蟆 11.(1)指根据事物的特点,在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物,从中得到的乐趣。 这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想像创造出来的。(举例略) 行道树》:(1)本文给我们介绍了 用了手法写出了行道树的自述。第3自然段告诉了我 第2自然段告诉我们 最后一句行道树告诉我们:第5自然段行道树告诉我们它最自
16、画线句子用了 的修辞手法，写出了的 。 17、文中写花繁多茂盛的句子还有哪些？（3分） 19、“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的 之情。 答案:3、Ｃ 4、Ｂ 5、这句话既写动作，又写心情，惊讶中带着震撼。是什么让“我”竟至如此？突如 其来，造成悬念。 6、⑴把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使 花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。⑵紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与 永恒，促使她振奋精神，阔步向前。 7、比喻；写出了紫藤萝繁多的特点 8、本文作者在经历了巨大的焦虑和 悲痛之后，在关于生死谜、手足情的惆怅之中，受到一株紫藤萝的震撼与启迪，对瀑布般盛开的紫藤萝发出由衷 的赞叹，并由此而感悟到生命的顽强与美好，获得鼓舞和力量表达出奋勇向前的思想感情。 9、宗璞；生命力； 借物抒情 10、说它是一幅画，在因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓，整体印象，可以领略 花的色泽、神采的香气；说它是一首歌，是因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在 一起，会感到一种深沉的悲哀，并珍视眼前的生命。（意思相近也可） 13、视觉；远；近；面；点 14、既写 出了花的色彩，又写出了花的茂密 15、上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。未开的花朵 18、它们生 动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机 19、喜爱 (1)文章开头“我不由得停住了脚步”的原因是：_____，结尾“我不觉加快了脚步”在文中的作用是：___________ (2)文中写藤萝曾“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来“连那稀零的花串也没有了”，可花儿并没有枯死， “藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。作者赞美藤萝_____，并由此得出___________________感悟。 3．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分， 在和阳光互相挑逗。(1)“银光”指：______(2)“挑逗”一词是________词________用，意为______________________ 4．文中有这样两段： “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。这两段是不是重复了?谈谈你 的理解。 10、指出下面词语所指代的内容--- 活泼热闹: 别的一切： 11、本文从三个方面描写盛开的紫藤萝树，写出紫藤萝树怎样的特征？（2 分） 12、“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”这句话的含义是什么？（3 分） 13`每一朵盛开的花就像是—个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容， 就要绽开似的。 答案：10、花朵一串挨一串，一朵接一朵，彼此推着挤着 关于生死谜、手足情的。11、繁茂、亮丽、气势非凡， 充满生机 12、作者看到蓬勃盛开的藤萝花，感到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛化做精神的宁静。 13、用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。 1、开篇独句成段，这样的安排有什么作用? 答： 引起下文，侧面烘托紫藤萝花开得繁盛 。 2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。”这句话妙在它是套接的一个比喻句，“大条幅”与前文 的 瀑布 相应，“进溅的水花”比喻 紫藤萝花。3、写出表明藤萝花繁密的几个动词。答： 挨、接、推、挤 。 6、认真阅读上文，填下列表格。（8 分） 描写顺序 描写对象 形体 颜色 神态动作 先写 花瀑 垂下不见发端不见终极 深深浅浅的紫 流动、挑逗、欢笑、迸溅、笑着、嚷嚷 然后写 花穗 上面的盛开下面的待放 上浅下深，沉淀紫色沉淀下来沉淀在最小最嫩花苞里 最后写 花朵 像小小的胀满的帆，舱 忍俊不禁的笑容 9.弄清加点的代词在文中所指代的事物： （1）必细察其．纹理（2）昂首观之． （3）使其．冲烟飞鸣 （4）常蹲其．身（5）观之．，兴正浓（6）驱之．别院 作者所说的“物外之趣”指什么？这种物外之趣是怎么产生的？（举例说明） 参考答案:9（1）代藐小微物 （2）代夏蚊 （3）代蚊子 （4）代自己 （5）代二虫 （6）代虾蟆 11.（1）指根据事物的特点，在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣。 这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想像创造出来的。（举例略） :（1）本文给我们介绍了 ；用了 手法写出了行道树的自述。第 3 自然段告诉了我 们 ；第 2 自然段告诉我们 ；最后一句行道树告诉我们 ；第 5 自然段行道树告诉我们它最自
豪的时刻是。(2)在课文中找出描写痛苦的词i 回答:(1)《行道树》第3自然段里为什么说“神圣的事业总是痛苦的,但是也惟有这种痛苦能把深沉给予 我们”?(2)“抖不落的烟尘”“夜晩苦熬”这份痛苦带来怎样的深沉?(3)行道树的这份深沉与痛苦就是一种 牺牲,这种牺牲是什么精神的体现?14.文中有一句能体现这篇短文要表达的哲理,这句话是 15.行道树认识到,自己的事业是神圣的事业。为什么神圣呢?(3分) 16.短文用对比的方式表现出行道树的牺牲精神,请作简要说明。(3分) 17.“而我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落。”句中“堕落”一词是从什么 意义上说的?(3分)18.为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”?(3分) 参考答案:2.(1)行道树的奉献精神拟人行道树的痛苦是它自己选择的行道树生长的环境它是忧愁而 快乐的树淸晨(2)抖不落的烟尘夜晩苦熬忧愁堕落 4.(1)①做什么事都要付出痛苦的代价。②因为神圣的事业是要付出代价的,从事这种事业需要牺牲 2)制造清新,勤生绿叶,献出浓阴,给市民带来快乐。(3)“以苦为乐”,“奉献精神” 14.神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。15.社会需要、人们需要的事 业就是神圣的事业。意思相近即可16.跟原始森林的同伴相比,他们抛弃了优越自在的生活条件,总是一身烟 尘。跟城市欢度夜生活的人们相比,他们寂寞、孤独、苦熬。17.“堕落”在这里的意思是沦落、流落。行道 树离开了家,离开原始森林,立在城市的飞尘里,生活条件和自身形象是大大跌落了。堕落是在这个意义上说的 18.在市民看来,城市充满烟尘,实在令人悲凉,一行绿树只是点缀,改变不了悲凉的局面 《行道树》一文的开头和结尾语言同中有异,试揣摩其表意有什么不同 开头:我们是一列树,立在城市的飞尘里。结尾:立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树 4.行道树为什么既“忧愁”又“快乐”?5、写一个与孔子有关的故事 <春》1.下面加点字注音完全正确的一组是 A.酝酿( I iang)嫩叶(nen)抖擞(sdu)鸟巢(chao) B.薄烟(bao 黄晕(yn)披蓑(suo)戴笠(li) C.宛转(wan) 赶趟(tang)嗡嗡(weng)眨眼(za) D.迷藏(cang)散心(s6n)涨水( z h&ng)应和(he) 2.下列词语解释不正确的是( A.欣欣然:高高兴兴的样子;朗润:明朗湿润。B.卖弄:炫耀:宛转:形容声音圆润柔媚 C.花枝招展:比喻姿态优美;舒适:舒展。 黄晕:昏黄不明亮:赶趟儿:原意是赶得上,这里是果树争先恐后地开花。 3.(1)指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。 ①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。( ②红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿。() ③野花遍地是,……散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。() (2)上面的句子,作者通过细致的观察,抓住了春花繁茂、囗囗的特点,描绘了花朵多,花色,花味 从数量、囗囗口囗情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图 4.分析下列加点词语的表达作用 (1)山朗润起来了,水涨起来了。(2)小草偷偷地从土里钻出来 5.描写春雨细密轻盈的句子是: _;文章赞美春天“美”的特点的句子是 6.从全文结构看,若给每部分拟写一个小标题,应是:()一( 阅读“雨是最寻常的,…在雨里静默着。 8.文段抓住了春雨 的特点来写 9.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中,用“一层薄烟”来比喻 的情状:一个“笼”字准 确地写出了这层薄烟的 个“全”字把 _展现得非常开阔 10.文段含蓄地写了春风,从下面哪一句话可以看出?() A.雨是最寻常的 B.密密地斜织着 C.笼着一层薄烟 D.稀稀疏疏的
豪的时刻是 。（2）在课文中找出描写痛苦的词语： 、 、 、 。 回答：（1）《行道树》第 3 自然段里为什么说“神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予 我们”？（2）“抖不落的烟尘”“夜晚苦熬”这份痛苦带来怎样的深沉？（3）行道树的这份深沉与痛苦就是一种 牺牲，这种牺牲是什么精神的体现？14．文中有一句能体现这篇短文要表达的哲理，这句话是 。 15．行道树认识到，自己的事业是神圣的事业。为什么神圣呢?（3分） 16．短文用对比的方式表现出行道树的牺牲精神，请作简要说明。（3分） 17．“而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。”句中“堕落”一词是从什么 意义上说的?（3分）18．为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”?（3分） 参考答案:2.（1）行道树的奉献精神 拟人 行道树的痛苦是它自己选择的 行道树生长的环境 它是忧愁而 快乐的树 清晨 （2）抖不落的烟尘 夜晚苦熬 忧愁 堕落 4.（1）①做什么事都要付出痛苦的代价。 ②因为神圣的事业是要付出代价的，从事这种事业需要牺牲。 （2）制造清新，勤生绿叶，献出浓阴，给市民带来快乐。 （3）“以苦为乐”，“奉献精神”。 14．神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 15．社会需要、人们需要的事 业就是神圣的事业。意思相近即可 16．跟原始森林的同伴相比，他们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟 尘。跟城市欢度夜生活的人们相比，他们寂寞、孤独、苦熬。 17．“堕落”在这里的意思是沦落、流落。行道 树离开了家，离开原始森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象是大大跌落了。堕落是在这个意义上说的。 18．在市民看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面、 《行道树》一文的开头和结尾语言同中有异，试揣摩其表意有什么不同。 开头：我们是一列树，立在城市的飞尘里。 结尾：立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。 4．行道树为什么既“忧愁”又“快乐”? 5、写一个与孔子有关的故事。 1.下面加点字注音完全正确的一组是（ ） A.酝酿．（ｌｉàｎɡ） 嫩．叶（ｎèｎ） 抖擞．（ｓǒｕ） 鸟巢．（ｃｈáｏ） B.薄．烟（ｂáｏ） 黄晕．（ｙùｎ） 披蓑．（ｓｕō） 戴笠．（ｌì） C.宛．转（ｗǎｎ） 赶趟．（ｔàｎɡ） 嗡嗡．（ｗēｎɡ） 眨．眼（ｚǎ） D.迷藏．（ｃáｎɡ） 散．心（ｓǎｎ） 涨．水（ｚｈǎｎɡ） 应和．（ｈè） 2.下列词语解释不正确的是（ ） A.欣欣然：高高兴兴的样子；朗润：明朗湿润。B.卖弄：炫耀；宛转：形容声音圆润柔媚。 C.花枝招展：比喻姿态优美；舒适：舒展。 D.黄晕：昏黄不明亮；赶趟儿：原意是赶得上，这里是果树争先恐后地开花。 3.（1）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ ） ②红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（ ） ③野花遍地是，……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（ ） （2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、 的特点，描绘了花朵多，花色 ，花味 ， 从数量、 、 、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。 4.分析下列加点词语的表达作用： （1）山朗润．．起来了，水涨起来了。（2）小草偷偷．．地从土里钻出来。 5.描写春雨细密轻盈的句子是： ；文章赞美春天“美”的特点的句子是： 。 6.从全文结构看，若给每部分拟写一个小标题，应是：（ ）—（ ）—（ ）。 阅读“雨是最寻常的，·····在雨里静默着。 8.文段抓住了春雨 、 、 的特点来写。 9.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻 的情状；一个“笼”字准 确地写出了这层薄烟的 ；一个“全”字把 展现得非常开阔。 10.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（ ） A.雨是最寻常的 B.密密地斜织着 C.笼着一层薄烟 D.稀稀疏疏的
11.文段描写的景物给人的感觉是() A.春雨绵绵,令人喜爱B.春雨寻常,忧伤烦恼C.清亮温馨,宁静和平D.凄神寒骨,撩人思绪 12.文段描写雨中景物的正确顺序是从囗口从到从到(每个方框填写一个字) 参考答案:1.B2.A3.(1)①拟人②比喻排比③比喻拟人(2)艳丽艳甜色彩味道 4.(1)写出了春山的光泽。(2)“偷偷”写出了小草在春的催发下,在人们难以觉察中不声不响地生长的状态 “钻”表明春草破土萌发,满山遍野地生长出来,显示了不可压抑的生命力。 5.像牛毛,像花针,像细丝春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着6.盼春绘春颂春8.多细密 轻盈9.细雨濛濛高度意境10.B11.C12.静景动景物人近 3.体会下列句中词语的生动性:①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。钻: ②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。闹:③呼朋引伴地卖弄淸脆的喉咙。卖弄 5、结合课文体会加点词的意思,写在后面的括号里。(4分) (1)欣欣然张开了眼。(2)(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。(3)一年之计在于春。(4)山朗润起来了 7、“小草偷偷地从草里钻出来”一句中“偷偷”写出了 (3分) 8、从课文中找出相关句子:(1)写春草质地的:(2)写春草色泽的:(3)写春草长势的 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全 笼着一层薄烟 小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托 出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农 民 他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 10、在空白处填上课文的原句。(2分)11、“斜织”一词表现春雨的什么特点?(3分) 12、文中写了什么自然景物?各有什么特点?13、解释下列词语在句子中的意思:黄晕:烘托:静默: 14、下列语句从不同角度写出了春雨特点,请用恰当的词语把春雨的特点概括出来,写在括号内:(3分) A、雨是最寻常的,一下就是三两天。( )B、像牛毛,像花针,像细丝。( C、人家屋项上全笼着一层薄烟。( 15、在这段文字中,除雨外,作者还写了人,有近有远,有静有动,试概括都写了有关人的什么场景?写 这些场景的作用是什么?16、写出语段中写色彩的三个词。 17、语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是 (3分) 18、从远、近角度看,这段文字对景物描写的顺序是()(3分) A、由远及近,有动有静 由近及远,有动有静C、由近及远,有静有动 19、“像牛毛,像花针,像细丝”使用了 的修辞手法,分别形容雨丝 答案-3、写出了小草旺盛的生命力;用拟人的手法,既写出了声音,也写出了气势:这里用拟人的手法, 有炫耀的意思。7、春草在不知不觉中萌发的情态。8、(1)嫩嫩的;软绵绵的(2)绿绿的(3)一大片一大片满是的 10、树叶儿去绿得发亮:披着蓑戴着笠11、表现了轻盈、细密的特点。12、写了树叶儿,特点是绿得发亮。 写了小草,特点是青得逼你的眼。114、A、春雨之多;B、春雨之多、细、亮:C、春雨之轻15、写了灯光; 撑着雨伞慢慢行走的人;工作的农民;写了房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气。16、绿、青、黄 7、一点点18、C19、比喻、排比 ①雨是最寻常的,一下就是三两天。②可别恼。③看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶 上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。⑤傍晩时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘 托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑 戴着笠。⑦他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 2、第③句展开联想,连三个比喻,其中与“织”相照应的一个比喻是 “斜”字描写了春雨下落时的 同时也侧面暗示了“斜织”的原因是春风的 13、“可别恼”什么意思?在这里表达了作者的什么心情?14、从文中找出通出色彩变化来描绘雨中景物的句子 、“他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。”这句话用了哪种修饰方法,有何作用? 9.这段文字从觉写春风的柔和,从觉写春风的芳香,从 觉写春风的和悦,把春风描写 得有声有色,有形有味,极其生动。10.春风特有的芳香是指 11.概括这段文字的主要内容 12.这段文字中,作者渗透其中的是怎样的思想感情? 答案-9.触嗅听10.泥土气息、青草味儿、花香11.·春风春鸟喜迎春12.借写春风的和暖与清新赞颂了春 天,写出了对春天的热爱之情7·在春草图、春花图、春风图、春雨图中,作者也写了人的活动,请默写出这 几幅图中有关人的活动的句子。春草图:(2)春花图:(3)春风图:(4)春雨图
11.文段描写的景物给人的感觉是（ ） A.春雨绵绵，令人喜爱 B.春雨寻常，忧伤烦恼 C.清亮温馨，宁静和平 D.凄神寒骨，撩人思绪 12.文段描写雨中景物的正确顺序是从 到 ，从 到 ，从 到 。（每个方框填写一个字） 参考答案:1.B 2.A 3.（1）①拟人 ②比喻 排比 ③比喻 拟人（2）艳丽 艳 甜 色彩 味道 4.（1）写出了春山的光泽。（2）“偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的状态。 “钻”表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。 5.像牛毛，像花针，像细丝 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着 6.盼春 绘春 颂春 8.多 细密 轻盈 9.细雨濛濛 高度 意境 10.B 11.C 12.静景 动景 物 人 近 远 3．体会下列句中词语的生动性： ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。钻： ②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。闹： ③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。卖弄： 5、结合课文体会加点词的意思，写在后面的括号里。（4分） ⑴欣欣然张开了眼。⑵（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。⑶一年之计在于春。⑷山朗润起来了。 7、“小草偷偷地从草里钻出来”一句中“偷偷”写出了 。（3分） 8、从课文中找出相关句子： ⑴写春草质地的： ⑵写春草色泽的： ⑶写春草长势的： 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 笼着一层薄烟。 ，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托 出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农 民， 。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 10、在空白处填上课文的原句。（2分）11、“斜织”一词表现春雨的什么特点？（3分） 12、文中写了什么自然景物？各有什么特点？13、解释下列词语在句子中的意思：黄晕：烘托： 静默： 14、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：（3分） A、雨是最寻常的，一下就是三两天。（ ）B、像牛毛，像花针，像细丝。（ ） C、人家屋项上全笼着一层薄烟。（ ） 15、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？写 这些场景的作用是什么？16、写出语段中写色彩的三个词。 17、语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是 。（3分） 18、从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是（ ）（3分） A、由远及近，有动有静 B、由近及远，有动有静 C、由近及远，有静有动 19、“像牛毛，像花针，像细丝”使用了 的修辞手法，分别形容雨丝 、 、 答案-3、写出了小草旺盛的生命力；用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势；这里用拟人的手法， 有炫耀的意思。 7、春草在不知不觉中萌发的情态。 8、⑴嫩嫩的；软绵绵的⑵绿绿的⑶一大片一大片满是的 10、树叶儿去绿得发亮；披着蓑戴着笠 11、表现了轻盈、细密的特点。 12、写了树叶儿，特点是绿得发亮。 写了小草，特点是青得逼你的眼。 114、A、春雨之多；B、春雨之多、细、亮；C、春雨之轻 15、写了灯光； 撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气。 16、绿、青、黄 17、一点点 18、C 19、比喻、排比； ①雨是最寻常的，一下就是三两天。②可别恼。③看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶 上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。⑤傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘 托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑 戴着笠。⑦他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 12、第③句展开联想，连三个比喻，其中与“织”相照应的一个比喻是 “斜”字描写了春雨下落时的 ，同时也侧面暗示了“斜织”的原因是春风的 13、“可别恼”什么意思？在这里表达了作者的什么心情？14、从文中找出通出色彩变化来描绘雨中景物的句子。 15、“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”这句话用了哪种修饰方法，有何作用？ 9．这段文字从________觉写春风的柔和，从________觉写春风的芳香，从________觉写春风的和悦，把春风描写 得有声有色，有形有味，极其生动。 10．春风特有的芳香是指________。 11．概括这段文字的主要内容。 12．这段文字中，作者渗透其中的是怎样的思想感情？ 答案-9．触 嗅 听 10．泥土气息、青草味儿、花香 11．春风春鸟喜迎春 12．借写春风的和暖与清新赞颂了春 天，写出了对春天的热爱之情 7·在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，请默写出这 几幅图中有关人的活动的句子。春草图：（2）春花图：（3）春风图：（4）春雨图：
8·课文以三个比喻句结尾,请读读这三个比喻句,说说赞美了春的什么,并说说这样的排列顺序与文中 的春景描写有什么内在联系。答案:2.(1)“你不让我,我不让你”,作者用拟人手法写出百花争春、百花 争艳的景象,表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。(2)“像母亲的手”,这里写春风融入了作者的感受,表 达了对温柔的春风的喜爱。(3)农民的房屋在雨里“静默”,用拟人手法,渲染了春雨中安静和平的景象, 它们也像农民一样,为受春雨沐浴而感到喜悦 3.(1)B句表达效果更好。用两个“盼望着”,更好地表达出盼望春天的急切心情。A句中“春风”“春天” 不如B句中的“东风”“春天”有变化。(2)A句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来,更富 情趣;“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力:“嫩嫩”“绿绿”,用叠词,更能表达对春草的喜爱之情 (3)A句表达效果更好。“也赶趟儿似的”,写人也像花儿一样争春,十分生动:“舒活舒活”“抖擞抖擞”, 比“舒活”“抖擞”动作的次数多,而且读起来有韵律,有节奏。 7.(1)坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。(2)闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿。(3)牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。(4)在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞 慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠 8(1)赞美了春的新、美、充满活力。(2)三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致,即从 早春到仲春到暮春。 阅读“①a桃树、杏树、梨树,………呼朋引 (A、绊B、伴C、拌)地卖弄清脆的喉咙,唱出 宛转的曲子,跟轻风流水应和着这时候也成天 (A、嘹B、缭C、燎)亮地响着 16、请给①段文字拟一个小标题:(1分)17、解释②段中加点的词。(1)卖弄:(2)宛转: 18、在②段括号里选择恰当的词填在横线内,它们分别是( )(2分) 19、第①段划线句子运用了什么修辞方法?有什么作用?(4分)a句:b句: 20、"吹面不寒杨柳风”诗句中的"杨柳风”指的是什么?(2分) 21、②段用诗句开头在文段中有何作用?从那个角度写出了风的特点?(2+3分) 22、春风本是无形、无味、无色的,但作者却将春风描绘得有形有味、有声有色,请从原文中找出这些 句填在横线上。答案:9、春花争艳图10、有意显示、炫耀。形容声音抑扬动听。11、b12、a、拟人 动地写出了各种花争相开放的情景。b比喻、排比,生动地表现了花色的鲜艳多彩。13、春风14、生 通过触觉写出春风的温暖轻柔 《济南的冬天》:3.解释句中词语的意思: ②北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。温晴: ②济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。秀气: ③就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上 不忍得 ④山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。卧 5、第一自然段作者连用了“奇迹”“怪事”等词,把济南的冬天与别处的作了对比,总写了济南冬天的特 点,实际是在说,北京的冬天 济南的冬天却 伦敦的冬天,而济南的冬天却 (4分) 6、“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说……”作者 把济南周围的小山比作“小摇篮”,不仅仅是因为形似,更包含着某种感情,请谈谈你的理解。(3分) 7、“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气”这句中的“就是”是什么意思?这句话写出 了山的什么特点?表达了作者的什么感情?(3分) 8、下面运用的修辞手法不同于其他三句的是()(3分) A、树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。B、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露岀点粉色 C、天儿越晴,水藻越绿,就凭这点绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! D、济南是受不住大雪的,那些小山太秀气 9、“整个是块空灵的蓝水晶”句中“空灵”的意思是 阅读“设若单单只有阳光,那么算不了出奇。请闭上眼睛想() 干啥还希望别的呢!” 11.括号处应填的一个标点是:(3分) 12.文段第一句是结构上的作用是什么?(3分) 13.解释下列词语在文中的意思:(2分)着落 慈善 14.文段中加点的两个“它们”的意思是否一样,请简要说明。(3分) 15.指出作者描绘景物的观察角度。(3分) 16.济南为什么是个理想的境界?(3分) 17.文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切,你是怎样理解的?
8·课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中 的春景描写有什么内在联系。 答案：2．（1）“你不让我，我不让你”，作者用拟人手法写出百花争春、百花 争艳的景象，表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。（2）“像母亲的手”，这里写春风融入了作者的感受，表 达了对温柔的春风的喜爱。（3）农民的房屋在雨里“静默”，用拟人手法，渲染了春雨中安静和平的景象， 它们也像农民一样，为受春雨沐浴而感到喜悦。 3．（1）B 句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。A 句中“春风”“春天” 不如 B 句中的“东风”“春天”有变化。（2）A 句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于 情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。 （3）A 句表达效果更好。“也赶趟儿似的”，写人也像花儿一样争春，十分生 动；“舒活舒活”“抖擞抖擞”， 比“舒活”“抖擞”动作的次数多，而且读起来有韵律，有节奏。 7．（1）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（2）闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿。（3）牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（4）在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞 慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。 8（1）赞美了春的新、美、充满活力。（2）三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致，即从 早春到仲春到暮春。 阅读“①a 桃树、杏树、梨树，·····呼朋引＿＿＿＿（A、绊 B、伴 C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出 宛转的曲子，跟轻风流水应和着这时候也成天＿＿＿＿（A、嘹 B、缭 C、燎）亮地响着。 16、请给①段文字拟一个小标题：（1 分） 17、解释②段中加点的词。（l）卖弄：（2）宛转： 18、在②段括号里选择恰当的词填在横线内，它们分别是（ ）（ ）（2 分） 19、第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（4 分）a 句：b 句：、 20、"吹面不寒杨柳风"诗句中的"杨柳风"指的是什么？（2 分） 21、②段用诗句开头在文段中有何作用？从那个角度写出了风的特点？（2+3 分） 22、春风本是无形、无味、无色的，但作者却将春风描绘得有形有味、有声有色，请从原文中找出这些 语句填在横线上。 答案：9、春花争艳图 10、有意显示、炫耀。形容声音抑扬动听。11、b12、a、拟人， 生动地写出了各种花争相开放的情景。b 比喻、排比，生动地表现了花色的鲜艳多彩。13、春风 14、生动。 通过触觉写出春风的温暖轻柔。 《济南的冬天》:3．解释句中词语的意思： ② 北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 温晴： ②济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 秀气： ③就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 不忍得： ④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 卧： 5、第一自然段作者连用了“奇迹”“怪事”等词，把济南的冬天与别处的作了对比，总写了济南冬天的特 点，实际是在说，北京的冬天 ，济南的冬天却 ；伦敦的冬天 ，而济南的冬天却 。（4分） 6、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……”作者 把济南周围的小山比作“小摇篮”，不仅仅是因为形似，更包含着某种感情，请谈谈你的理解。（3分） 7、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”这句中的“就是”是什么意思？这句话写出 了山的什么特点？表达了作者的什么感情？（3分） 8、下面运用的修辞手法不同于其他三句的是（ ）（3分） A、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 C、天儿越晴，水藻越绿，就凭这点绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ D、济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 9、“整个是块空灵的蓝水晶”句中“空灵”的意思是 。 阅读“设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想（ ）·····干啥还希望别的呢！” 11．括号处应填的一个标点是：（3分） 12．文段第一句是结构上的作用是什么？（3分） 13．解释下列词语在文中的意思：（2分） 着落： 慈善： 14．文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。（3分） 15．指出作者描绘景物的观察角度。（3分） 16．济南为什么是个理想的境界？（3分） 17．文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？
18.“小摇篮”比喻 作用是 小”照应了前面一词。(3分 19.文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么?(3分) 20.若用平实的语言概括加横线这句话,应是 (3分) 答案:3、阳光和煕,不冷不热,气候温暖宜人:这里用了拟人的手法,意思是小巧而清秀:将水人格化, 写出水的多情,到了冬天还充满春意:照应前文“暖和安适地睡着”,写出山村和雪的神态。5、风很大; 风很温和;不见日光:日光朗照6、摇篮孕育着生命,济南四周的山孕育了无限的生机。7、“就是”是“仅” 只”的意思;济南的山太娇小了,表现了作者对济南的爱。8、A9、灵活而不可捉摸。10、B11、冒号 12、承接上文13、可靠的结果和保证;对人关怀,富有同情心。14、前一个指济南的山山水水,后一个指这 圈小山。15、先俯视,后仰视16、一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春 风来把它们唤醒。17、运用拟人的方法,创设了一个暖和安适的理想境界。18、比喻围着济南的一圈小山: 这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。“小”照应了“小山”的“小”。19、济南被一圈小 山围住。20、有一圈小山围着济南,使济南的冬天特别暖和。(意思相近也可) 阅读“最妙的是下点小雪呀φ¨,那些小山太秀气了。 12.这段文字选自《_》,作者老舍,原名,字舍予,现代作家,代表作品长篇小说 ,话剧 等 13.用简洁的语言概括本段的主要内容。(3分) 14.这一段按照从山上 、山腰的顺序层层铺写,把各个细部的色、态、光一一展现出来 .山尖本是一个点,怎么会形成一道银边呢?用词是否矛盾?试作分析。(4分) 16.“看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”这是作者看到山上美景产生的 美丽欣悦的联想。请用横线再画出一句类似的句子。17.这段生动细致的景物描写流露出怎样的思想感情? 古代诗歌五首>1做出最佳的抉择:①次北固山下:次()A次序B到C停泊D驻扎 ②风正一帆悬:正()A.正前方B.顺C.大 D.正在 2.(1)格律诗也称近体诗。它的句数是固定的:八句的称为。四句的称为 又按每句七个字和五 个字划分为和 (2)律诗一般讲究平仄、押韵和对仗,通常情况下要求_句押韵,_联和_联对仗 (4)《次北固山下》表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是 3.(1)《观沧海》是《步出夏门行》的一章,作者,是。时期著名的家,家、诗人。他的诗以见称 (2)给下面加点词释义:①东临碣石 ②以观沧海 ③水何澹澹 ④山岛竦峙」 ⑤星汉灿烂_⑥若出其里_⑦幸甚至哉_③⑧歌以咏志 (3)对“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”句意理解正确的是 A.日、月的运行,都是从大海里升起又降落:银河灿烂,也好像是发源于沧海之中。 B.日、月朗照大海,星星闪烁,辉映于海面 C.太阳、月亮、星光灿烂的银河,好像都是从海里升起又落到海里去了一样。 D.太阳月亮不停运转、银河灿烂,它们有的没入海底,有的投映到海面 (4)是非分明,判断正误(对的打“√”,错的打“×”) ①“东临碣石,以观沧海”两句开篇点题,交代了观察的方位、地点以及观察的对象。( ②“临”字统领全篇,以下十句,都是写海上的景象。( ③“水何澹澹,山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。() ④这首诗前八句是实写,后六句是虚写。() ⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子,“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。 ⑥这首诗通过写景抒情,借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了统 中国建功立业的抱负。() (5)对这首诗理解做个最佳抉择()A.诗人先写山岛风光,再描绘海面景色,最后抒写自己的情怀。 B.诗人立足于山岛,先远观,再近观,最后抒写自己的情怀。C.诗人先实写,再虚写,最后抒情。 D.先全景式地展现大海景象,再描绘岛上风光,最后在描绘大海波涛汹涌的基础上,借拟写大海吞吐日月的 气势来抒发自己壮阔的情怀。答案:(2)①登上②来③多么④耸立⑤银河⑥好像⑦庆幸、很⑧ 《古诗歌五首》1、《观沧海》一诗中的想象之句是:《次北固山下》一诗的颈联是:《钱塘湖春行》的名句是:
18．“小摇篮”比喻 ，作用是 ，“小”照应了前面 一词。（3分） 19．文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么？（3分） 20．若用平实的语言概括加横线这句话，应是： 。（3分） 答案:3、阳光和熙，不冷不热，气候温暖宜人；这里用了拟人的手法，意思是小巧而清秀；将水人格化， 写出水的多情，到了冬天还充满春意；照应前文“暖和安适地睡着”，写出山村和雪的神态。 5、风很大； 风很温和；不见日光；日光朗照 6、摇篮孕育着生命，济南四周的山孕育了无限的生机。 7、“就是”是“仅” “只”的意思；济南的山太娇小了，表现了作者对济南的爱。 8、A 9、灵活而不可捉摸。 10、B 11、冒号 12、承接上文 13、可靠的结果和保证；对人关怀，富有同情心。 14、前一个指济南的山山水水，后一个指这 一圈小山。 15、先俯视，后仰视 16、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春 风来把它们唤醒。 17、运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。 18、比喻围着济南的一圈小山； 这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。“小”照应了“小山”的“小”。 19、济南被一圈小 山围住。 20、有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。（意思相近也可） 阅读“最妙的是下点小雪呀！·``````，那些小山太秀气了。” 12．这段文字选自《 》，作者老舍，原名＿＿，字舍予，现代作家，代表作品长篇小说＿＿＿，话剧 等。 13．用简洁的语言概括本段的主要内容。（3 分） 14．这一段按照从山上、 至 、山腰的 顺序层层铺写，把各个细部的色、态、光一一展现出来。 15．山尖本是一个点，怎么会形成一道银边呢？用词是否矛盾？试作分析。（4 分） 16．“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”这是作者看到山上美景产生的 美丽欣悦的联想。请用横线再画出一句类似的句子。17．这段生动细致的景物描写流露出怎样的思想感情？ 1.做出最佳的抉择：①次．北固山下：次（ ）A.次序 B.到 C.停泊 D.驻扎 ②风正．一帆悬 ：正（ ）A.正前方 B.顺 C.大 D.正在 2.（1）格律诗也称近体诗。它的句数是固定的：八句的称为 。四句的称为 。又按每句七个字和五 个字划分为 和 。（2）律诗一般讲究平仄、押韵和对仗，通常情况下要求 句押韵， 联和 联对仗。 （4）《次北固山下》表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是 3.（1）《观沧海》是《步出夏门行》的一章，作者 ，是 时期著名的 家， 家、诗人。他的诗以 见称。 （2）给下面加点词释义：①东临．碣石 ②以．观沧海 ③水何．澹澹 ④山岛竦峙．． ⑤星汉．．灿烂 ⑥若．出其里 ⑦幸甚．．至哉 ⑧歌．以咏志 （3）对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（ ） A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。 B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。 C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。 D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。 （4）是非分明，判断正误（对的打“√”，错的打“×”） ①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。（ ） ②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（ ） ③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（ ） ④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（ ） ⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。 ⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一 中国建功立业的抱负。（ ） （5）对这首诗理解做个最佳抉择（ ）A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。 B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。 D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的 气势来抒发自己壮阔的情怀。答案：（2）①登上 ②来 ③多么 ④耸立 ⑤银河 ⑥好像 ⑦庆幸、很 ⑧ 《古诗歌五首》1、《观沧海》一诗中的想象之句是：《次北固山下》一诗的颈联是：《钱塘湖春行》的名句是：
2.下面不是对偶的一句是()A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 B.七八个星天外,两 三点雨山前C.潮平两岸阔,风正一帆悬 D.乡音何处达?归雁洛阳边 4.对“海日生残夜,江春入旧年”一句品析有误的一项是 )(5分) A.第一句诗的意思是:当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起 B.第二句话的意思是:旧年的春景生机盎然,令人难以忘怀 C.“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替,怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情? D.诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,表现出普遍意义的生活哲理,给人以乐观、积极 向上的艺术鼓舞力量。 《次》10.解释下列句子中的词语:(4分) 次北固山下(次)客路青山外(客路)乡书何处达(乡书)海日生残夜(残夜) 11.诗中的千古名句是 它抒发了作者怎样的情怀?(5分) 12.这首诗写的意境深婉,景情交融,主要选的景物有哪些?(5分) 读《钱塘湖春行》,回答问题:13.该诗押的韵是 韵脚是 。(5分 14.解释:最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤 行不足 15.这首诗写了钱塘湖的哪些景色?(5分) 6.将“几处早莺”改为“处处早莺”,“谁家新燕”改为“家家新燕”有什么不好?(5分) 读《天》17.这首曲的曲牌名是,曲名是。18.曲的第一句用了三个词,写了三种景物,即_。 19.前三句用了个 短语,写出了秋郊黄昏的 (5分) 20.曲中直接道出天涯游子之悲的句子是 能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是 12.青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等14.玩不够;同“荫”15.春水:云脚、早莺、新燕 乱花、浅草、绿杨16.“几处”“谁家”极言初春,莺、燕还不多,与“早”“新”照应。18.名;老树、老 树上的枯藤、老树上的昏鸦19.三:名词:苍凉、幽静20.断肠人在天涯;古道西风瘦马
2．下面不是对偶的一句是（ ）Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 Ｂ．七八个星天外，两 三点雨山前Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬 Ｄ．乡音何处达？归雁洛阳边 4．对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（ ）（5分） Ａ．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。 Ｂ．第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。 Ｃ．“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？ Ｄ．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、 向上的艺术鼓舞力量。 《次》10．解释下列句子中的词语：（4分） 次北固山下（次）客路青山外（客路）乡书何处达（乡书） 海日生残夜（残夜） 11．诗中的千古名句是 ，它抒发了作者怎样的情怀？（5分） 12．这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？（5分） 读《钱塘湖春行》，回答问题：13．该诗押的韵是 ，韵脚是 。（5分） 14．解释：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 行不足： 阴： 15．这首诗写了钱塘湖的哪些景色？（5分） 16．将“几处早莺”改为“处处早莺”，“谁家新燕”改为“家家新燕”有什么不好？（5分） 读《天》17．这首曲的曲牌名是 ，曲名是。18．曲的第一句用了三个 词，写了三种景物，即 。 19．前三句用了 个 短语，写出了秋郊黄昏的 、 。（5分） 20．曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“ ”；能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是 。 12．青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等 14．玩不够；同“荫” 15．春水；云脚、早莺、新燕、 乱花、浅草、绿杨 16．“几处”“谁家”极言初春，莺、燕还不多，与“早”“新”照应。18．名；老树、老 树上的枯藤、老树上的昏鸦 19．三；名词；苍凉、幽静 20．断肠人在天涯；古道西风瘦马