我要是葫芦
教学目标: 1、学会本课的生字及新词。 2、理解课文內容,了解植物的叶子 与果实之间的关系。 °3、正确、流利、有感情地朗读课文
教学目标： •1、 学会本课的生字及新词。 •2、 理解课文内容，了解植物的叶子 与果实之间的关系。 •3、 正确、流利、有感情地朗读课文
教学重难点: 1、学会本课的生字及新词。 2、了解课文内在的含义。正确、 流利、有感情地朗读课文
教学重难点： •1、 学会本课的生字及新词。 •2、 了解课文内在的含义。正确、 流利、有感情地朗读课文
教学课时:二课时。 教学过程 第一课时 读题激趣,自由发表感慨。 学生自由用自已喜欢的语气和喜欢的方式读课题, 读后自由发表意见,读中你有何发现? (我要的只是葫芦,不要别的。我只要葫芦,别的 我不管。我只要葫芦,你明吗?.) 1、学习生字。 2、观察课文插图,认识“藤”“哇”“盯”字。 、初读课文,学习生字。 1、初读课文,画出生字,借助拼音读准字音
教学课时：二课时。 教学过程： •第一课时 一、读题激趣，自由发表感慨。 学生自由用自己喜欢的语气和喜欢的方式读课题， 读后自由发表意见，读中你有何发现？ （我要的只是葫芦，不要别的。我只要葫芦，别的 我不管。我只要葫芦，你明白吗？……） 1、学习生字。 2、观察课文插图，认识“藤”“哇”“盯”字。 二、初读课文，学习生字。 1、初读课文，画出生字，借助拼音读准字音
?解生字词读一读 hu l ding Wa 葫芦盯着哇 teng 葫芦藤邻居
了解生、字、词读一读 葫芦 盯着 哇 葫芦藤 邻居 húlu dīng wa téng lín
葫芦一蚜 哇 藤 邻居自自 着 言语 怪
蚜虫葫 哇 藤 芦 盯着 邻居 自言 奇 自语 怪
·2、多音字。 zhong )|Uo() 种 溶a() Zhong() lao(
• 2、多音字。 zhǒng ( ) luò( ) • 种 落là ( ) zhòng ( ) lào( )
葫芦生长的生长过程是怎样的? (种葫芦)>>>(长出叶子)>>>> (开出小花)>>(结出小葫芦)
葫芦生长的生长过程是怎样的？ （ ）>>>> （ ）>>>> （ ） （种葫芦）>>>> 长出叶子 开出小花 结出小葫芦
那个人每天都要去看 几次。 他盯着小葫芦自言 自语地说:“我的小 b】 葫芦,怏长啊,快长 啊!长得赛过大南瓜 才好呢!
那个人每天都要去看 几次。 他盯着小葫芦自言 自语地说：“我的小 葫芦，快长啊，快长 啊！长得赛过大南瓜 才好呢！” 快长啊，快长 啊！