高中物理选修3-2课件 第4章第六节 互感和自感 MYKONGLONG
高中物理选修3-2课件 第4章 第六节 互感和自感
高中物理选修3-2课件 课标定位 学习目标:1知道什么是互感现象和自感现象 2.知道互感现象和自感现象的利和弊,以及对它 们的利用和防止 3.了解自感系数和自感电动势公式,知道自感系 数的意义和决定因素及单位 重点难点:1自感现象的应用 2.自感现象及自感系数、自感电动势的理解 MYKONGLONG
高中物理选修3-2课件 课标定位 学习目标：1.知道什么是互感现象和自感现象． 2．知道互感现象和自感现象的利和弊，以及对它 们的利用和防止． 3．了解自感系数和自感电动势公式，知道自感系 数的意义和决定因素及单位． 重点难点：1.自感现象的应用． 2．自感现象及自感系数、自感电动势的理解．
高中物理选修3-2课件 课前自主学案 第六节互感和自感 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 MYKONGLONG
高中物理选修 3 - 2课件 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第六节互感和自感 课前自主学案
高中物理选修3-2课件 课前自主学案 、互感现象 1.互感:两个相互靠近的线圈,当一个线圈中的 电流变化时,它所产生的变化的磁场会在另一个 线圈中产生感应电动势的现象 2.互感电动势:互感现象中产生的电动势 3.互感的应用:利用互感现象可以把电能由一个 线圈传递到另一个线圈.如变压器、收音机的“磁 性天线” MYKONGLONG
高中物理选修3-2课件 课前自主学案 一、互感现象 1．互感：两个相互靠近的线圈，当一个线圈中的 电流_____时，它所产生的变化的磁场会在另一个 线圈中产生_____________的现象． 2．互感电动势：_____现象中产生的电动势． 3．互感的应用：利用互感现象可以把_____由一个 线圈传递到另一个线圈．如变压器、收音机的“磁 性天线”. 变化 感应电动势 互感 电能
高中物理选修3-2课件 二、自感现象 自感:当一个线圈中的电流变化时,在本身 激发出感应电动势的现象 2.自感电动势:由于自身电流变化而产生的电 动势 3.自感电动势对电流的作用:电流增加时,感应 电动势阻碍电流的增加,自感电动势与原电流方 向相反;电流减小时,自感电动势阻碍电流的 减小,自感电动势与原电流方向相同 MYKONGLONG
高中物理选修3-2课件 二、自感现象 1．自感：当一个线圈中的电流_____时，在本身 激发出___________的现象． 2．自感电动势：由于_____电流变化而产生的电 动势. 3．自感电动势对电流的作用：电流增加时，感应 电动势_____电流的增加，自感电动势与原电流方 向_____；电流减小时，自感电动势_____电流的 减小，自感电动势与原电流方向_____． 变化 感应电动势 自身 阻碍 相反 阻碍 相同
高中物理选修3-2课件 自感系数 △I 自感电动势的大小:E=Mt,其中L是自感 系数,简称自感或电感.单位:亨利,符号H 2.自感系数的大小决定因素:自感系数与线圈的 匝数、大小、形状,以及是否有铁芯等因素有关 MYKONGLONG
高中物理选修3-2课件 三、自感系数 1．自感电动势的大小：E＝______，其中 L 是自感 系数，简称自感或电感．单位：_____，符号___. 2．自感系数的大小决定因素：自感系数与线圈的 _____、_____、_____，以及是否有铁芯等因素有关． 亨利 H 匝数 大小 形状 L ΔI Δt
高中物理选修3-2课件 四、磁场的能量 自感现象中,线圈中电流从无到有,磁场从无到有 时,电源把能量输送给线圈,储存在磁场中,电 流减小时,磁场中的能量释放出来转换为电能 MYKONGLONG
高中物理选修3-2课件 四、磁场的能量 自感现象中，线圈中电流从无到有，磁场从无到有 时，电源把能量输送给_____，储存在_____中，电 流减小时，磁场中的能量释放出来转换为电能. 线圈 磁场
高中物理选修3-2课件 核心要点突破 对自感电动势的理解及自感现象的分析思路 1.对自感电动势的理解 (1)产生原因 通过线圈的电流发生变化,导致穿过线圈的磁通量 发生变化,因而在原线圈上产生感应电动势 (2)自感电动势的方向 当原电流增大时,自感电动势的方向与原电流方向 相反;当原电流减小时,自感电动势方向与原电流 方向相同(增反减同) MYKONGLONG
高中物理选修3-2课件 核心要点突破 一、对自感电动势的理解及自感现象的分析思路 1．对自感电动势的理解 (1)产生原因 通过线圈的电流发生变化，导致穿过线圈的磁通量 发生变化，因而在原线圈上产生感应电动势． (2)自感电动势的方向 当原电流增大时，自感电动势的方向与原电流方向 相反；当原电流减小时，自感电动势方向与原电流 方向相同(增反减同)．
高中物理选修3-2课件 (3)自感电动势的作用 阻碍原电流的变化,而不是阻止,电流仍在变化, 只是使原电流的变化时间变长,即总是起着推迟电 流变化的作用. 2.对电感线圈阻碍作用的理解 (1)若电路中的电流正在改变,电感线圈会产生自感 电动势阻碍电路中电流的变化,使得通过电感线圈 的电流不能突变 (2)若电路中的电流是稳定的,电感线圈相当于一段 导线,其阻碍作用是由绕制线圈的导线的电阻引起 的 MYKONGLONG
高中物理选修3-2课件 (3)自感电动势的作用 阻碍原电流的变化，而不是阻止，电流仍在变化， 只是使原电流的变化时间变长，即总是起着推迟电 流变化的作用． 2．对电感线圈阻碍作用的理解 (1)若电路中的电流正在改变，电感线圈会产生自感 电动势阻碍电路中电流的变化，使得通过电感线圈 的电流不能突变． (2)若电路中的电流是稳定的，电感线圈相当于一段 导线，其阻碍作用是由绕制线圈的导线的电阻引起 的．
高中物理选修3-2课件 3.自感现象的分析思路 (1)明确通过自感线圈的电流怎样变化(是增大还是 减小) (2)判断自感电动势方向,电流增强时(如通电),自 感电动势方向与原电流方向相反;电流减小时(如 断电),自感电动势与原电流方向相同 (3)分析电流变化情况,电流增强时(如通电),由于 自感电动势方向与原电流方向相反,阻碍增加,电 流逐渐增大;电流减小时(如断电),由于自感电动 势方向与原电流方向相同,阻碍减小,线圈中电流 方向不变,电流逐渐减小 MYKONGLONG
高中物理选修3-2课件 3．自感现象的分析思路 (1)明确通过自感线圈的电流怎样变化(是增大还是 减小)． (2)判断自感电动势方向，电流增强时(如通电)，自 感电动势方向与原电流方向相反；电流减小时(如 断电)，自感电动势与原电流方向相同． (3)分析电流变化情况，电流增强时(如通电)，由于 自感电动势方向与原电流方向相反，阻碍增加，电 流逐渐增大；电流减小时(如断电)，由于自感电动 势方向与原电流方向相同，阻碍减小，线圈中电流 方向不变，电流逐渐减小．