《巨人的花园》课文简说 这是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩子们在自己 的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此 园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春、夏、秋都不肯光临,只有冬天永远留在这 里。一天,孩子们从墙洞爬进来,春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机 勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后,花园又被冰雪覆盖了。后来,在小男孩 的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在 漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。从这篇童话中,我们可以体会到 能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐 本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处 进行了对比,如,巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的 对比、感觉的对比,正是在这些对比中,故事的情节变得跌宕起伏,故事所揭示 的道理也自然地显现出来 选编这篇课文的目的,一是让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达 方法的选择等方面的特点,二是明白快乐应当和大家分享的道理。 本课教学的重点是想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化,教学难点 是体会这篇童话在表达上的突出特点
《巨人的花园》课文简说 这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己 的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此， 园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这 里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机 勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩 的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在 漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到， 能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处 进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的 对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示 的道理也自然地显现出来。 选编这篇课文的目的，一是让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达 方法的选择等方面的特点，二是明白快乐应当和大家分享的道理。 本课教学的重点是想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化，教学难点 是体会这篇童话在表达上的突出特点