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浙教初中数学八下PPT全册打包课件_浙教初中数学八下《3.1 平均数》PPT课件 (2)
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浙教初中数学八下PPT全册打包课件_浙教初中数学八下《3.1 平均数》PPT课件 (4)
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青岛初中数学八上PPT全册打包课件_青岛初中数学八上《4.1 加权平均数(第1课时)课件
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青岛初中数学八上PPT全册打包课件_青岛初中数学八上《4.6 用计算器计算平均数和方差
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2017年春_华师大版_初中数学_八年级下册_20.1.2 用计算器求平均数
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2017年春_华师大版_初中数学_八年级下册_20.2.2 平均数、中位数和众数的选用
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集中量 描述集中趋势的统计量,叫做“集中量数”,简称“集中量”。 常用的集中量数有三种:算术平均数,中(位)数和众数。 差异量 差异量数是描述数据分布中“离中趋势”这一特征的统计量,简称“差异量
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一、填空题 1.标志变异指标是反映总体分布的趋势的。 2.标志变异指标的数值越大,说明总体中各单位标志值的变异程度就则平均数的代表性就
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为保证一个学校建筑物内有良好的空气状况,现 采用以下空气调节措施.假设每天学生平均数目 为100,而每人热的产生速率为每小时200kcal,若 学校外面的湿气状况在夏天是38及95%相对湿 度)室外的新鲜空气经冷却后和部分来自学校建 筑物的再循环排出气混合.混合后气体的温度应 该在21C以上,相对湿度应在70%以下.室内排出 气体的温度和相对湿度分别为23C和60%试求:
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二重比估计与二重回归估计的思想与二重分层估计的思 想相类似。比估计与回归估计需要事先知道辅助变量X的平 均数或总和。如果事先并不掌握辅助变量的平均数或者总和 的信息,但辅助变量的观察要比调查的指标Y容易得多,那 么就可以使用二重比估计或者二重回归估计
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