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阜阳师范大学教育系:《心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第十一章 性格
文档格式:PPS 文档大小:223.5KB 文档页数:18
第一节 性格的概述 第二节 性格类型与评定 第三节 性格的形成与发展
阜阳师范大学教育系:《心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第十一章 性格
文档格式:PPS 文档大小:223.5KB 文档页数:18
第一节 性格的概述 第二节 性格类型与评定 第三节 性格的形成与发展
《心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第十章 能力
文档格式:PPT 文档大小:89KB 文档页数:13
第一节能力概述 第二节能力的种类和结构 第三节智力测验 第四节能力的发展
阜阳师范大学教育系:《心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第十一章 性格
文档格式:PPS 文档大小:223.5KB 文档页数:18
第一节 性格的概述 第二节 性格类型与评定 第三节 性格的形成与发展
《心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第八章 情绪情感
文档格式:PPT 文档大小:984.5KB 文档页数:75
第一节情绪与情感的概述 第二节情绪和脑 第三节小学生情绪情感的发展 第四节情绪的自我调节与控制
《心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第十一章 气质与性格
文档格式:PPT 文档大小:184KB 文档页数:26
第一节气质与性格概述 第二节气质理论和性格理论 第三节气质和性格测量 第四节性格的形成和发展
阜阳师范学院:《心理学》第十一章 性格
文档格式:PPS 文档大小:223.5KB 文档页数:18
第十一章性格 第一节性格的概述 第二节性格类型与评定 第三节性格的形成与发展
阜阳师范学院:《心理学》第十二章 个体毕生的心理发展
文档格式:DOC 文档大小:75KB 文档页数:12
个体心理发展:指个体心理持续的系列变化,它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知 识经验这二者相互作用的结果。 遗传:指经过受孕时到个体生命开始之初,父母的身心特征传递给子女的一种生理变化历 程。 亲子沟通:父母管教子女时,如何说明行为规范之意义,如何纠正孩子的过失,如何解释是 非善恶的道理,如何让孩子表达自己的意见必须经由教与导的沟通方式
阜阳师范学院:《心理学》第十二章 个体毕生的心理发展
文档格式:DOC 文档大小:75KB 文档页数:12
个体心理发展:指个体心理持续的系列变化,它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知识 经验这二者相互作用的结果 遗传:指经过受孕时到个体生命开始之初,父母的身心特征传递给子女的-种生理变化历程 亲孑沟通:父母管教子女时,如何说明行为规范之意义,如何纠正孩孑的过失,如何解释是非 善恶的道理,如何让孩子表达自己的意见,必须经由教与导的沟通方式
阜阳师范大学教育系:《心理学》课程教学资源(教案讲义)第十二章 个体毕生的心理发展
文档格式:DOC 文档大小:75KB 文档页数:12
个体心理发展:指个体心理持续的系列变化,它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知识 经验这二者相互作用的结果。 遗传:指经过受孕时到个体生命开始之初,父母的身心特征传递给子女的一种生理变化历程。 亲子沟通:父母管教子女时,如何说明行为规范之意义,如何纠正孩子的过失,如何解释是非 善恶的道理,如何让孩子表达自己的意见,必须经由教与导的沟通方式
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