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思想政治教育目标和任务要通过思想政治教育活动才能实现和完成。而思 想政治教育活动或单独或先后相衔接或横向相呼应构成长短不一的思想政治教 育过程。这一过程是一个由多种要素构成,由其内在矛盾推动,并按其内在规 律辩证发展的过程。研究思想政治教育过程及其规律,有利于正确揭示思想政 治教育的本质,从而为科学地确定思想政治教育的内容、方针、原则、途径、 方法提供科学的理论依据
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一、课程概况: 1.课程性质与任务 教育心理学是教育管理专业(本科)开设的必修课。本课程授课72学时,4个学分。 学习本课程要贯彻理论联系实际的原则,要求学生了解教育心理学的基本概念和基本理 论;理解学习心理、教学心理、教学评价、教师心理以及学校管理心理
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第二章 审美心理建构 第六章 生命的乐园诗意的载体——自然审美原理 第九章 审美主体论:文化主体的诞生 第十二章 生命价值向人生价值的超越与升华
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一心理学研究的方法论原则 (一)、客观性原则 1、客观的方法 过去,心理学长期停留在“关于什么是灵魂”的一般理论和哲学理论上。19世纪以后,心理学转向用客观方法研究心理现象
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小学四年级心理健康:龙华区+同胜学校+杨少群+《原来你这样看我》
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小学四年级心理健康:龙华区+同胜学校+杨少群+《原来你这样看我》
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1、现代大学的责任 2、大学的优良成才条件 3、抓住机遇,把握人生
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了解心理测验的基本概念和分类 熟悉测验的实施原则和技术要求 掌握瑞文测验及评价
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《心理统计学》课程教学资源(PPT课件)08 假设检验 8.1 假设检验的原理
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• 常见心理问题 • 产生原因 • 怎么办 • 布置作业
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