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《教育科学研究方法》课程教学课件(访谈法)教育研究日志案例2 4月24日
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《教育科学研究方法》课程教学课件(访谈法)行动研究成果的主要表达形式
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第一讲 概述 第二讲 质性研究设计 第三讲 提出研究问题 第四讲 研究目的 第五讲 概念框架 第六讲 抽样和研究关系 第七讲 文献述评和资料收集 第八讲 资料分析:扎根理论(上) 第九讲 资料分析:扎根理论(下) 第十讲 质性研究的效度和推广度 第十一讲 研究计划书
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石河子大学:《教育科学研究方法》课程教学课件(访谈法)SPSS统计分析——SPSS教案
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《教育科学研究方法》课程教学课件(访谈法)SPSS讲义02 第2章 变量、数据文件、系统参数
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3.1 均值(Mean)和均值标准误差(S.E.mean) 3.2 中位数(Median) 3.3 众数(Mode) 3.4 全距(Range) 方差(Variance)和标准差 (Standard Deviation) 3.5 四分位数(Quartiles)、十分位数 (Deciles)和百分位数(Percentiles) 3.6 3.7 频数(Frequency) 3.8 峰度(Kurtosis) 3.9 偏度(Skewness) 3.10 标准化Z分数及其线性转换 3.11 探 索 分 析 3.12 交叉列联表分析 3.13 多选项分析 3.14 基本统计分析的报表制作
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1.1 SPSS的发展 1.2 SPSS的版本 1.3 SPSS的运行方式 1.4 SPSS的启动、主界面和退出 1.5 SPSS的帮助系统
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石河子大学:《教育科学研究方法》课程教学课件(问卷法)教育调查研究(案例)农三师中小学教学改革情况调研报告
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石河子大学:《教育科学研究方法》课程教学课件(问卷法)教育调查研究(案例)从自卑到自尊——一个学业优秀学生的发展分析
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石河子大学:《教育科学研究方法》课程教学课件(问卷法)教育的量化研究课件(PPT)教育测量的效度、信度
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