根据数学教学目标所进行的数学教学测量,主要是研究如何对学生 的数学能力和数学学习水平提供客观的准确的、稳定的度量。数学测 验是数学教学测量的一种工具。当前数学教学改革提出了有关测验的类 型、题型、编制和定量分析等多方面值得探索的课题

一、 20世纪数学观的变化 二、 20世纪我国数学教育观的变化

1、国际视野下的中国数学教育。 2、改革中的中国数学教育

一、数学教育研究中的一些基本问题 二、数学教育论文的习作

一、 数学教育目标的确定 二、 数学能力的界定

1、20 世纪数学观的变化。 2、20 世纪数学教育观的变化

山西师范大学：《高等数学B》课程教学大纲（食品科学与工程专业）

山西师范大学：《高等数学B》课程教学大纲（食品质量与安全专业）

山西师范大学：《高等数学B》课程教学大纲（化学专业）

山西师范大学：《高等数学B》课程教学大纲（材料化学专业）