第四章{ 图形与几何教学
第四章 图形与几何教学
“图形与几何”的课程内容围绕发展学生的空间观念、几何直观 和推理能力展开。主要包括：空间和平面基本图形的认识，图形的 性质、分类和度量；图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影；平 面图形基本性质的证明；运用坐标描述图形的位置和运动。 第 第 学 二学 ●图形的认识 ●图形的认识 ●测量 ●测量 ●图形的运动 ●图形的运动 ●方向与位置 ●方向与位置
●图形的认识 ●测量 ●图形的运动 ●方向与位置 “图形与几何”的课程内容围绕发展学生的空间观念、几何直观 和推理能力展开。主要包括：空间和平面基本图形的认识，图形的 性质、分类和度量；图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影；平 面图形基本性质的证明；运用坐标描述图形的位置和运动。 第 一 学 段 第 二 学 段 ●图形的认识 ●测量 ●图形的运动 ●方向与位置
01 图形的认识 一、内容标准 二、教学建议
01 图形的认识 一、内容标准 二、教学建议
图形的认识一一第一学段 1.能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。 2.能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 3.辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 4.通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。 5.会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 6.结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。 7.能对简单几何体和图形进行分类
图形的认识——第一学段 1. 能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。 2. 能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 3. 辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 4. 通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。 5. 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 6. 结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。 7. 能对简单几何体和图形进行分类
小学数学认识图形的顺序？
小学数学认识图形的顺序？
1、能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。 认识图形 牙济■ ○说一说，图中有哪些物品？你能把它们分成几类？ 图中有… 我把方方正正的放 在一起。 一年级上 ○照样子分一分，认一认。 长方体 正方体 01 圆柱 ○玩一玩。 圆图的，上 可以前后 下一样粗。 嘻嘻，我 滚不动呀 滚动…… 知道了
1、能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。 一 年 级 上
2、能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 李明 赵爽 刘欣 一年级下 请指出下面图3中四幅图分别是哪位同学看到的
李明 王宇 刘欣 赵爽 请指出下面图3中四幅图分别是哪位同学看到的。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 一 年 级 下
3、辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 认识图形 ○做一做，你能得到哪些图形？认一认。 正方形 长方形 一年级下 三角形 ○分一分，连一连。 09990999090000090009090990 长方形 正方形 圆 三角形 ○说一说，你还在什么地方见过这些图形？
3、辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 一 年 级 下
3、辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 平行四边形 ○看一看，认一认。 在生活中，我们经常见到平行四边形。 二年级下 ◇ 这些都是平行四边形。 ○做一做，说一说，这个图形什么变了，什么没变？ 比一比它们的 拉动后，角 边…… ○接着画出平行四边形
3、辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 二 年 级 下
6、结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。 认识角 在生活中，我们经常看到各种角。 这些都是角 之 ●画一画。 二年级下 ○认一认。 边 记作：∠1。 顶点1 读作：角1。 边 ○在下面的图中各找出三个角，标一标。 2 3》
6、结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。 二 年 级 下