“图形与几何”的课程内容围绕发展学生的空间观念、几何直观 和推理能力展开。主要包括:空间和平面基本图形的认识,图形的 性质、分类和度量;图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影;平 面图形基本性质的证明;运用坐标描述图形的位置和运动。 第 第 学 二学 ●图形的认识 ●图形的认识 ●测量 ●测量 ●图形的运动 ●图形的运动 ●方向与位置 ●方向与位置
●图形的认识 ●测量 ●图形的运动 ●方向与位置 “图形与几何”的课程内容围绕发展学生的空间观念、几何直观 和推理能力展开。主要包括:空间和平面基本图形的认识,图形的 性质、分类和度量;图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影;平 面图形基本性质的证明;运用坐标描述图形的位置和运动。 第 一 学 段 第 二 学 段 ●图形的认识 ●测量 ●图形的运动 ●方向与位置
图形的认识一一第一学段 1.能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。 2.能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 3.辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 4.通过观察、操作,初步认识长方形、正方形的特征。 5.会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 6.结合生活情境认识角,了解直角、锐角和钝角。 7.能对简单几何体和图形进行分类
图形的认识——第一学段 1. 能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。 2. 能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 3. 辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 4. 通过观察、操作,初步认识长方形、正方形的特征。 5. 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 6. 结合生活情境认识角,了解直角、锐角和钝角。 7. 能对简单几何体和图形进行分类
1、能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。 认识图形 牙济■ ○说一说,图中有哪些物品?你能把它们分成几类? 图中有… 我把方方正正的放 在一起。 一年级上 ○照样子分一分,认一认。 长方体 正方体 01 圆柱 ○玩一玩。 圆图的,上 可以前后 下一样粗。 嘻嘻,我 滚不动呀 滚动…… 知道了
1、能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。 一 年 级 上
2、能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 李明 赵爽 刘欣 一年级下 请指出下面图3中四幅图分别是哪位同学看到的
李明 王宇 刘欣 赵爽 请指出下面图3中四幅图分别是哪位同学看到的。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2、能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 一 年 级 下
3、辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 认识图形 ○做一做,你能得到哪些图形?认一认。 正方形 长方形 一年级下 三角形 ○分一分,连一连。 09990999090000090009090990 长方形 正方形 圆 三角形 ○说一说,你还在什么地方见过这些图形?
3、辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 一 年 级 下