石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（访谈法）教育的质性研究课件（PPT）第9次 分析资料的方法——扎根理论（2/2）

石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（访谈法）教育的质性研究课件（PPT）第8次 分析资料的方法——扎根理论（1/2）

第一节 教育研究方法的概念、特征及体系 一、教育研究的相关概念 二、教育研究的特征 三、教育研究方法体系 第二节 教育研究的意义 第三节 教育研究方法的历史发展 第四节 教育研究中的认识论问题 第五节 教育研究的过程与分类  教育研究的过程  教育研究的分类 第六节 教育研究中的道德规范

导言 研究的系统过程 研究的信度和效度 研究的分类 课程内容、人员安排 课程论文安排

将一种研究时滞系统的积分等式方法推广到时变时滞切换系统情形,提出了一种分析时变时滞切换系统稳定性的方法.该方法给出线性时滞切换系统稳定的充分条件和切换律的设计,并根据自由项选取规则,引入了自由权矩阵,由其构建了积分等式.此方法没有引入额外的保守性,可得到保守性更低的稳定性条件.数值算例结果说明了方法的有效性

北京大学物理学院：《数学物理方法》课程教学资源（电子讲义）第二部分 数学物理方程 第三十二讲 变分法初步（二）

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1 电磁场基本理论 2 矩量法 3 时域有限差分 4 有限元方法

1. 掌握方差检验的原理和方法（公式）的来源及推导过程。 2. 掌握方差检验的适用条件（样本特性）。 3. 掌握成组设计的多个样本方差分析（单因素方差分析）的条件和方法。 4. 学会通过方差检验的结果来分析试验设计中的假设检验是否具有显著性统计意义。 5．组内变异和组间变异的概念

一、IR光谱解析方法 二、IR光谱解析实例