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人民教育出版版社生物室课程教材研究所:高中生物学教材中的“生命观念
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第一节 阿托品和阿托品类生物碱 第二节 阿托品的合成代用品 第一节 阿托品和阿托品类生物碱
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《复合材料 Composites》课程教学资源(学习资料)第六章 碳/碳复合材料_碳/碳复合材料的生物相容性及生物应用
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《地质论评》:对《自然》《科学》杂志报道的热河生物群、道虎沟生物群重大发现与研究进展的述评(中国地质科学院地质研究所:姬书安)
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1、概述 2、水体中碳氮与能量循环 3、稳定塘 4、污水的土地处理 5、自然生物处理新进展 6、工程实例 7、思考题和习题
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• 1.了解生物碱的含义、生源途径、分类、分布和生理活性。 • 2.掌握生物碱的理化性质、提取、分离和检识方法。 • 3.熟悉生物碱的结构研究方法。 • 4.掌握主要生物碱的结构,熟悉主要生物碱的生理活性
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华南理工大学出版社:《食品生物化学 FOOD BIO-CHEMISTRY》课程教学资源(双语教材)第9章 人体生物学(1/2)
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华南理工大学出版社:《食品生物化学 FOOD BIO-CHEMISTRY》课程教学资源(双语教材)第9章 人体生物学(2/2)
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真核生物的基因组(重点) 真核生物基因表达调控的特点和种类(熟悉) 真核生物DNA水平上的基因表达调控(重点) 真核生物转录水平上的基因表达调控(重点) 真核生物其他水平上的基因表达调控(熟悉)
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人教版高中生物必修2第7章 现代生物进化理论第1节 现代生物进化理论的由来导学案(1)
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