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《小学科学课程与教学论》课程教学资源（PPT课件）第七章提高小学科学课堂有效性的教学策略

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第一节教科版《科学》教材第二节科学知识第三节科学探究第四节情感、态度、价值观

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山西师范大学：《小学语文课程与教学论》课程教学大纲（小学教育专业）

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《小学科学课程与教学论》课程教学资源（PPT课件）第十三章教科版小学科学五（上）教材浅析

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山西师范大学：《小学数学课程与教学论》课程教学大纲（小学教育专业）

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◼ 数与代数 ◼ 图形与几何 ◼ 统计与概率 ◼ 综合与实践

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《小学科学课程与教学论》课程教学资源（PPT课件）第十四章小学科学课程的评价

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◆ 课程性质 ◆ 课程基本理念 ◆ 课程设计思路

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一、阅读教学的概念 1、阅读：阅读是从写的或印的语言符号中取得意义的一种心理过程。广义上说，读书、阅报、读通知、看图纸，甚至看图像，都是不同形式的阅读活动。狭义上说，专指阅读书刊报章的文字。在语文教学中，则特指阅读语文教材中的课文和课外读物

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一、美术课堂组织教学存在的问题二、影响美术教学秩序的因素三、怎样看待美术课的组织与管理四、美术课常用的调控技巧五、美术课组织管理策略解析