《小学数学课程与教学论》教学大纲 课程名称：小学数学课程与教学论 课程类别：学科专业必修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分48学时、3学分 其中实验学时：0学时 一、课程教学目的 通过本课程的学习，一是使学生了解小学数学课程的目标与内容， 把握小学数学课程的教学方向与重点，了解课程标准与教材的发展及 其编排特点，掌握小学数学教学目标的体系，会制定小学数学教学目 标；二是使学生理解小学数学学习的心理过程和影响数学学习的各种 因素，初步掌握小学数学教学的理论、一般规律和教学技能，会选用 教学方法，组织教学内容，设计和控制教学过程，实现课堂教学的优 化；三是理解数学教学过程和学生学习成绩评价的理论和方法，初步 学会评课，初步学会运用现代教育思想、教育理念和教育技术探讨小 学数学教学的特点、规律、方法、改革的方向和途径：具有初步的研 究小学数学教学的能力：四是了解当地小学教育学现状以及当前小学 数学教学领域内教改的新经验，新趋势，激发学生参与小学数学教学 改革的积极愿望。使学生受到热爱教育事业的教育，立志做一名理论 联系实际的研究型小学数学教师。 二、课程教学要求 一方面提供学生未来进行小学数学教学所需要的最基础的科学 理论和技能，培养学生运用理论知识和科学方法探寻和解决小学数学 教学中诸多问题：另一方面引导学生用科学理论去指导实践创新，用 实践创新去丰富理论。不断提高学生小学数学教学能力，并最终形成
《小学数学课程与教学论》教学大纲 课程名称：小学数学课程与教学论 课程类别：学科专业必修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分 48 学时、 3 学分 其中实验学时： 0 学时 一、课程教学目的 通过本课程的学习，一是使学生了解小学数学课程的目标与内容， 把握小学数学课程的教学方向与重点，了解课程标准与教材的发展及 其编排特点，掌握小学数学教学目标的体系，会制定小学数学教学目 标；二是使学生理解小学数学学习的心理过程和影响数学学习的各种 因素，初步掌握小学数学教学的理论、一般规律和教学技能，会选用 教学方法，组织教学内容，设计和控制教学过程，实现课堂教学的优 化；三是理解数学教学过程和学生学习成绩评价的理论和方法，初步 学会评课，初步学会运用现代教育思想、教育理念和教育技术探讨小 学数学教学的特点、规律、方法、改革的方向和途径；具有初步的研 究小学数学教学的能力；四是了解当地小学教育学现状以及当前小学 数学教学领域内教改的新经验，新趋势，激发学生参与小学数学教学 改革的积极愿望。使学生受到热爱教育事业的教育，立志做一名理论 联系实际的研究型小学数学教师。 二、课程教学要求 一方面提供学生未来进行小学数学教学所需要的最基础的科学 理论和技能，培养学生运用理论知识和科学方法探寻和解决小学数学 教学中诸多问题；另一方面引导学生用科学理论去指导实践创新，用 实践创新去丰富理论。不断提高学生小学数学教学能力，并最终形成
终身发展能力。 三、先修课程 《小学教育学》、《小学生心理学》、《课程与教学论》、《初 等数论》等等。 四、课程教学重、难点 小学数学各类知识教学内容、目的、过程和方法。 五、课程教学方法与教学手段 课堂采用讲授法、讨论法、合作探究法等进行教学。 建议学生采用作业法、质疑法、讨论法、分析法等进行学习。 六、课程教学内容 绪论(2学时) (一)教学基本内容 小学数学教学论的研究对象、研究意义和研究方法。 (二)教学要求 了解小学数学教学论的研究对象、研究意义和研究方法。 第一章小学数学课程目标（4学时) (一)教学基本内容 数学课程目标概述：数学的研究对象、特征与发展：影响数学课程目标的因素：国际数 学课程目标的改革与发展：我国小学数学课程目标的演变与分析：现行小学数学课程目标评 析。 (二)教学要求 了解数学的研究对象、特征与发展：了解影响数学课程目标的因素和国际数学课程目标 的改革与发展：了解我国小学数学课程目标的演变：知道现行小学数学课程的总体目标。 第二章小学数学课程内容(5学时) (一)教学基本内容
终身发展能力。 三、先修课程 《小学教育学》、《小学生心理学》、《课程与教学论》、《初 等数论》等等。 四、课程教学重、难点 小学数学各类知识教学内容、目的、过程和方法。 五、课程教学方法与教学手段 课堂采用讲授法、讨论法、合作探究法等进行教学。 建议学生采用作业法、质疑法、讨论法、分析法等进行学习。 六、课程教学内容 绪论（2 学时） （一）教学基本内容 小学数学教学论的研究对象、研究意义和研究方法。 （二）教学要求 了解小学数学教学论的研究对象、研究意义和研究方法。 第一章 小学数学课程目标（4 学时） （一）教学基本内容 数学课程目标概述；数学的研究对象、特征与发展；影响数学课程目标的因素；国际数 学课程目标的改革与发展；我国小学数学课程目标的演变与分析；现行小学数学课程目标评 析。 （二）教学要求 了解数学的研究对象、特征与发展；了解影响数学课程目标的因素和国际数学课程目标 的改革与发展；了解我国小学数学课程目标的演变；知道现行小学数学课程的总体目标。 第二章 小学数学课程内容（5 学时） （一）教学基本内容
小学数学课程内容概述：小学数学课程内容的选择依据、结构、组织：国内外小学数学 课程内容改革。 (二)教学要求 了解小学数学课程内容概述：掌握小学数学课程内容的选择依据：掌握我国小学数学课 程内容结构：了解我国小学数学课程内容的组织：了解国内外小学数学课程内容改革。 第三章小学数学学习过程(4学时) (一)教学基本内容 小学数学学习过程概述：数学学习理论及其对数学教育的影响：小学数学知识的学习及 迁移：小学生学习数学的兴趣、信心和情感的培养。 (二)教学要求 掌握小学生数学学习的基本含义、一般过程和特点：了解数学学习理论及其对数学教育 的影响：了解影响小学数学学习迁移的因素：掌握如何培养小学生学习数学的兴趣、信心和 情感。 第四章小学数学教学过程与方法(6学时) (一)教学基本内容 小学数学教学过程的基本矛盾与动力、各因素的分析：小学数学常用的教学方法：小学 数学教学方法的改革、选择与优化。 (二)教学要求 了解小学数学教学过程的基本矛盾与动力：了解小学数学教学过程的各个因素：掌握小 学数学常用的教学方法：初步掌握小学数学教学方法的改革、选择与优化。 第五章小学数学教学的组织(6学时) (一)教学基本内容 小学数学教学的基本组织形式；小学数学课堂教学准备：小学数学课堂的类型及结构： 小学数学作业及其指导：小学数学课外活动的组织与开展。说课 (二)教学要求了解小学数学教学的基本组织形式及课堂教学的基本要求：掌握小 学数学课堂教学准备：掌握小学数学课堂的类型及结构：掌握小学数学作业的类型及课堂作 业和课外作业指导：了解小学数学课外活动的意义、形式及组织。掌握说课的要领，能较好 的完成给定教学内容的说课活动
小学数学课程内容概述；小学数学课程内容的选择依据、结构、组织；国内外小学数学 课程内容改革。 （二）教学要求 了解小学数学课程内容概述；掌握小学数学课程内容的选择依据；掌握我国小学数学课 程内容结构；了解我国小学数学课程内容的组织；了解国内外小学数学课程内容改革。 第三章 小学数学学习过程（4 学时） （一）教学基本内容 小学数学学习过程概述；数学学习理论及其对数学教育的影响；小学数学知识的学习及 迁移；小学生学习数学的兴趣、信心和情感的培养。 （二）教学要求 掌握小学生数学学习的基本含义、一般过程和特点；了解数学学习理论及其对数学教育 的影响；了解影响小学数学学习迁移的因素；掌握如何培养小学生学习数学的兴趣、信心和 情感。 第四章 小学数学教学过程与方法（6 学时） （一）教学基本内容 小学数学教学过程的基本矛盾与动力、各因素的分析；小学数学常用的教学方法；小学 数学教学方法的改革、选择与优化。 （二）教学要求 了解小学数学教学过程的基本矛盾与动力；了解小学数学教学过程的各个因素；掌握小 学数学常用的教学方法；初步掌握小学数学教学方法的改革、选择与优化。 第五章 小学数学教学的组织（6 学时） （一）教学基本内容 小学数学教学的基本组织形式；小学数学课堂教学准备；小学数学课堂的类型及结构； 小学数学作业及其指导；小学数学课外活动的组织与开展。说课 （二）教学要求 了解小学数学教学的基本组织形式及课堂教学的基本要求；掌握小 学数学课堂教学准备；掌握小学数学课堂的类型及结构；掌握小学数学作业的类型及课堂作 业和课外作业指导；了解小学数学课外活动的意义、形式及组织。掌握说课的要领，能较好 的完成给定教学内容的说课活动
第六章小学数学教学手段(6学时) (一)教学基本内容 小学数学教学手段概述：常规、多功能、现代化教学手段：计算机辅助教学：小学数学 教学手段的选择与运用。微格教室说课总结 (二)教学要求 了解小学数学教学手段的意义、历史发展及分类：掌握常规的教学手段、多功能教学手 段的结构和使用方法。了解基本的电化教育手段在小学数学教学中的运用，了解计算机辅助 教学的基本模式及功能：掌握选择小学数学教学手段的依据和有效地运用小学数学教学手段 的条件。提高说课的能力。 第七章小学数学教学评价(2学时) (一)教学基本内容 学生数学学习的评价：小学数学课堂教学评价：小学数学学习评价的改革。 (二)教学要求 初步掌握小学数学学习评价的内容及方法，初步掌握小学数学课堂教学评价的要素及指 标体系，了解小学数学评价的改革情况。 第八章代数内容分析与教学研究（3学时) (一)教学基本内容 数与代数教学概述、数与代数初步知识的教学目的与要求、教学分析与研究。 (二)教学要求 了解数与代数初步知识教学的意义：掌握数与代数初步知识的教学内容、目的和要求： 掌握代数初步知识教学的基本原则和一般方法。 第九章空间与图形内容分析与教学研究(4学时) (一)教学基本内容 几何初步知识教学概述、教学的目的与要求、教学分析与研究、教学内容的改革。 (二)教学要求 了解几何初步知识教学的意义：掌握几何初步知识的教学内容、目的和要求：掌握几何 初步知识教学的策略和方法：了解几何初步知识教学内容的改革。 第十章统计与概率内容分析与教学研究(3学时)
第六章 小学数学教学手段（6 学时） （一）教学基本内容 小学数学教学手段概述；常规、多功能、现代化教学手段；计算机辅助教学；小学数学 教学手段的选择与运用。微格教室说课总结 （二）教学要求 了解小学数学教学手段的意义、历史发展及分类；掌握常规的教学手段、多功能教学手 段的结构和使用方法。了解基本的电化教育手段在小学数学教学中的运用，了解计算机辅助 教学的基本模式及功能；掌握选择小学数学教学手段的依据和有效地运用小学数学教学手段 的条件。提高说课的能力。 第七章 小学数学教学评价（2 学时） （一）教学基本内容 学生数学学习的评价；小学数学课堂教学评价；小学数学学习评价的改革。 （二）教学要求 初步掌握小学数学学习评价的内容及方法，初步掌握小学数学课堂教学评价的要素及指 标体系，了解小学数学评价的改革情况。 第八章 代数内容分析与教学研究（3 学时） （一）教学基本内容 数与代数教学概述、数与代数初步知识的教学目的与要求、教学分析与研究。 （二）教学要求 了解数与代数初步知识教学的意义；掌握数与代数初步知识的教学内容、目的和要求； 掌握代数初步知识教学的基本原则和一般方法。 第九章 空间与图形内容分析与教学研究（4 学时） （一）教学基本内容 几何初步知识教学概述、教学的目的与要求、教学分析与研究、教学内容的改革。 （二）教学要求 了解几何初步知识教学的意义；掌握几何初步知识的教学内容、目的和要求；掌握几何 初步知识教学的策略和方法；了解几何初步知识教学内容的改革。 第十章 统计与概率内容分析与教学研究（3 学时）
(一)教学基本内容 统计与概率知识教学概述、统与概率知识的教学目的与要求、教学分析与研究、统计与 概率初步知识教学改革。 (二)教学要求 了解统计与概率知识教学的意义：掌握统计与概率知识教学的内容、目的和要求：掌握 统计与概率知识教学的策略和方法。 第十一章实践与综合应用内容分析与教学研究(3学时) (一)教学基本内容 小学数学实践与综合应用的意义、内容与形式、方法与评价。 (二)教学要求 了解小学数学实践与综合应用的意义：掌握小学数学综合语实践应用的内容与形式、方 法与评价。 七、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实验教学学时 绪论 2 一 小学数学课程目标 4 小学数学课程内容 5 三 小学数学学习过程 4 四 小学数学教学过程与方法 6 五 小学数学教学的组织 6 六 小学数学教学手段 6 七 小学数学教学评价 2 八 代数内容分析与教学研究 3 九 空间与图形内容分析与教学研究 4 十 统计与概率内容分析与教学研究 3 十一 实践与综合应用内容分析与教学研究 3 总计 48 总计 48 八、课程考核方式
（一）教学基本内容 统计与概率知识教学概述、统与概率知识的教学目的与要求、教学分析与研究、统计与 概率初步知识教学改革。 （二）教学要求 了解统计与概率知识教学的意义；掌握统计与概率知识教学的内容、目的和要求；掌握 统计与概率知识教学的策略和方法。 第十一章 实践与综合应用内容分析与教学研究（3 学时） （一）教学基本内容 小学数学实践与综合应用的意义、内容与形式、方法与评价。 （二）教学要求 了解小学数学实践与综合应用的意义；掌握小学数学综合语实践应用的内容与形式、方 法与评价。 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 绪论 2 一 小学数学课程目标 4 二 小学数学课程内容 5 三 小学数学学习过程 4 四 小学数学教学过程与方法 6 五 小学数学教学的组织 6 六 小学数学教学手段 6 七 小学数学教学评价 2 八 代数内容分析与教学研究 3 九 空间与图形内容分析与教学研究 4 十 统计与概率内容分析与教学研究 3 十一 实践与综合应用内容分析与教学研究 3 总计 48 总计 48 八、课程考核方式
1.考核方式 考查 2.成绩构成 平时成绩+期末成绩 九、选用教材和参考书目 (一）教材 《小学数学教学论》，马云鹏主编，人民教育出版社，2015年 (二)参考教材 《小学数学教学概论》，金成梁，南京大学出版社，2001年 《小学数学课程与教学论》，胡重光，北京师范大学出版社，2018年 《小学数学核心素养教学论》，王永春，华东师范大学出版社，2019年 《新理念小学数学教学论》刘京莉编著，北京大学出版社，2015年 《小学数学教材教法》，人教社小学数学室编，人民教育出版社，2001年
1.考核方式 考查 2.成绩构成 平时成绩+期末成绩 九、选用教材和参考书目 （一）教材 《小学数学教学论》，马云鹏主编，人民教育出版社，2015 年 （二）参考教材 《小学数学教学概论》，金成梁，南京大学出版社，2001 年 《小学数学课程与教学论》，胡重光，北京师范大学出版社，2018 年 《小学数学核心素养教学论》，王永春，华东师范大学出版社，2019 年 《新理念小学数学教学论》刘京莉编著，北京大学出版社，2015 年 《小学数学教材教法》，人教社小学数学室编，人民教育出版社，2001 年