《写作基础》课程教学大纲 课程名称：写作基础 课程类别：学科专业必修课 适用专业：小学教育 考核方式：考试 总学时、学分：48学、3学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 《写作基础》是高等师范院校小学教育专业语文方向的专业选修 课，它的主要教学目的是通过对小学主要作文类型的教法与写法的学 习，使小学教育专业学生掌握系统的小学作文教学理念、教学知识与 写作方法。同时，这门课的开设，可以提高小学教育专业学生的阅读 技能、鉴赏能力与作文写作等语言运用能力与文学修养水平。 二、课程教学要求 1.熟悉当前小学教育阶段的作文类型与作文要求： 2.熟知小学作文的写作方法与相关技能； 3.学会如何教导小学生学习写作文； 4.提高小学教育专业学生的语言运用水平与文学修养水平。 三、先修课程 《现代汉语》或《汉语基础》。 四、课程教学重、难点 课程重，点：如何结合小学语文教学实际，准确把握小学阶段作文 的内涵、写作方法与小学作文教学的精神实质。 课程难，点：如何在写作过程中提高本科专业学生与小学阶段学生 的现代汉语运用水平：如何更好地提高学生的文学鉴赏能力与文学写 作能力
《写作基础》课程教学大纲 课程名称：写作基础 课程类别：学科专业必修课 适用专业：小学教育 考核方式：考试 总学时、学分：48 学、3 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 《写作基础》是高等师范院校小学教育专业语文方向的专业选修 课，它的主要教学目的是通过对小学主要作文类型的教法与写法的学 习，使小学教育专业学生掌握系统的小学作文教学理念、教学知识与 写作方法。同时，这门课的开设，可以提高小学教育专业学生的阅读 技能、鉴赏能力与作文写作等语言运用能力与文学修养水平。 二、课程教学要求 1．熟悉当前小学教育阶段的作文类型与作文要求； 2．熟知小学作文的写作方法与相关技能； 3．学会如何教导小学生学习写作文； 4．提高小学教育专业学生的语言运用水平与文学修养水平。 三、先修课程 《现代汉语》或《汉语基础》。 四、课程教学重、难点 课程重点：如何结合小学语文教学实际，准确把握小学阶段作文 的内涵、写作方法与小学作文教学的精神实质。 课程难点：如何在写作过程中提高本科专业学生与小学阶段学生 的现代汉语运用水平；如何更好地提高学生的文学鉴赏能力与文学写 作能力
五、课程教学方法与教学手段 在教学设计中重视应用体验性学习、协作性学习等方式，让学生 以小组的形式进行专题讨论。同时，采用多种教学方法，包括讲授法、 练习法、讨论法等，并且重视现代教育技术的应用，全部采用多媒体， 并且课程中适当引入视频。 六、课程教学内容 第一章写作基本知识(8学时) 1.教学内容 (1)小学作文教学阶段划分： (2)小学作文教学分阶段写作方法指导： (3)小学作文教学分阶段写作态度指导。 2.重、难点提示 (1)教学重点：明确小学作文教学各阶段的具体要求与写作方法： (2)教学难点：明白阅读、背诵、练习与体验生活对于作文的重要性。 第二章如何写看图作文(8学时) 1.教学内容 (1)如何写完整、通顺的句子： (2)看图作文具体步骤： (3)看图描写人物。 2.重、难点提示 (1)教学重点：用学过的词句写出完整、通顺、合乎逻辑的语句：掌握看图作文的具体 步骤。 (2)教学难点：看图描写人物形象的细节。 第三章如何写景物作文（一)(8学时) 1.教学内容 (1)各种修辞手法在小学作文中的应用： (2)写景散文赏析：
五、课程教学方法与教学手段 在教学设计中重视应用体验性学习、协作性学习等方式，让学生 以小组的形式进行专题讨论。同时，采用多种教学方法，包括讲授法、 练习法、讨论法等，并且重视现代教育技术的应用，全部采用多媒体， 并且课程中适当引入视频。 六、课程教学内容 第一章 写作基本知识（8 学时） 1．教学内容 （1）小学作文教学阶段划分； （2）小学作文教学分阶段写作方法指导； （3）小学作文教学分阶段写作态度指导。 2．重、难点提示 （1）教学重点：明确小学作文教学各阶段的具体要求与写作方法； （2）教学难点：明白阅读、背诵、练习与体验生活对于作文的重要性。 第二章 如何写看图作文（8 学时） 1．教学内容 （1）如何写完整、通顺的句子； （2）看图作文具体步骤； （3）看图描写人物。 2．重、难点提示 （1）教学重点：用学过的词句写出完整、通顺、合乎逻辑的语句；掌握看图作文的具体 步骤。 （2）教学难点：看图描写人物形象的细节。 第三章 如何写景物作文（一）（8 学时） 1．教学内容 （1）各种修辞手法在小学作文中的应用； （2）写景散文赏析；
(3)景物描写顺序。 2.重、难点提示 (1)教学重点：掌握各种景物描写的顺序： (2)教学难点：掌握比喻、修辞等手法在景物描写中的应用方式。 第四章如何写景物作文（二)(8学时) 1.教学内容 (1)写景作文赏析： (2)景物描写要抓住特点： (3)对比手法在写景作文中的应用。 2.重、难点提示 (1)教学重点：学会根据具体情况的不同，在描写景物时抓住特点： (2)教学难点：掌握如何在写景作文中应用对比手法。 第五章如何描写人物外貌与动作(8学时) 1.教学内容 (1)举例说明外貌描写与动作描写的含义： (2)人物外貌描写与人物动作描写作文赏析： (3)掌握人物外貌描写与动作描写的方法。 2.重、难点提示 (1)教学重点：掌握各种描写人物外貌与动作的方法： (2)教学难点：学会如何具体地刻画人物的外貌与动作。 第六章如何写人物语言(8学时) 1.教学内容 (1)具体说明人物语言描写的含义： (2)语言描写片段赏析： (3)掌握各种语言描写的方法与要求。 2.重、难点提示 (1)教学重点：掌握各种描写人物语言的方法与要求： (2)教学难点：学会如何具体地刻画人物的语言
（3）景物描写顺序。 2．重、难点提示 （1）教学重点：掌握各种景物描写的顺序； （2）教学难点：掌握比喻、修辞等手法在景物描写中的应用方式。 第四章 如何写景物作文（二）（8 学时） 1．教学内容 （1）写景作文赏析； （2）景物描写要抓住特点； （3）对比手法在写景作文中的应用。 2．重、难点提示 （1）教学重点：学会根据具体情况的不同，在描写景物时抓住特点； （2）教学难点：掌握如何在写景作文中应用对比手法。 第五章 如何描写人物外貌与动作（8 学时） 1．教学内容 （1）举例说明外貌描写与动作描写的含义； （2）人物外貌描写与人物动作描写作文赏析； （3）掌握人物外貌描写与动作描写的方法。 2．重、难点提示 （1）教学重点：掌握各种描写人物外貌与动作的方法； （2）教学难点：学会如何具体地刻画人物的外貌与动作。 第六章 如何写人物语言（8 学时） 1．教学内容 （1）具体说明人物语言描写的含义； （2）语言描写片段赏析； （3）掌握各种语言描写的方法与要求。 2．重、难点提示 （1）教学重点：掌握各种描写人物语言的方法与要求； （2）教学难点：学会如何具体地刻画人物的语言
七、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 第一章 写作基本知识 8 0 第二章 如何写看图作文 8 0 第三章 如何写景物作文（一） 8 0 第四章 如何写景物作文（二） 8 0 第五章 如何写人物外貌与动作 8 0 第六章 如何写人物语言 F 0 总计 48 0 八、课程考核方式 1.考核方式： 本课程坚持形成性评价与终结性评价相结合的原则，把学生的平时表现和期末成绩综合 起来。 2.成绩构成： 成绩构成=平时表现+期末成绩。 九、选用教材和参考书目 [1]《小学作文教学的探索与实践：小学作文教学指导教程》，刘学军编，辽宁 师范大学出版社，2010年8月。 [2]《小学作文大全》，《名师辅导》编写组，世界图书出版广东有限公司，2012 年2月。 [3]《68所名校小学作文辅导全能宝典》，季小兵编，首都师范大学出版社，2017 年1月。 [4]《语文》（小学教材)，人民教育出版社，2017年1月。 [5]《儿童文学教程》，王泉根编，北京师范大学出版社，2009年
七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 第一章 写作基本知识 8 0 第二章 如何写看图作文 8 0 第三章 如何写景物作文（一） 8 0 第四章 如何写景物作文（二） 8 0 第五章 如何写人物外貌与动作 8 0 第六章 如何写人物语言 8 0 总计 48 0 八、课程考核方式 本课程坚持形成性评价与终结性评价相结合的原则，把学生的平时表现和期末成绩综合 起来。 成绩构成=平时表现+期末成绩。 九、选用教材和参考书目