《小学语文课程与教学论》课程教学大纲 课程名称：小学语文课程与教学论 课程类别：学科专业必修课 适用专业：小学教育 考核方式：考试 总学时、学分：48学时、3学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 通过《小学语文课程与教学论》的学习，学生能够理语文教学目 标、语文学习指导，识字教学等，为其以后教学改进以提供指导：掌 握小学课程资源开发，说课与模拟上课等，为其以后提高教学质量， 做一个合格，乃至优秀的教师奠定基础：在充分理解有关原理的基础 上，能巧进行课堂观察与诊断，以及高效课堂教学设计，真正做到理 论与实践并行。 二、课程教学要求 《小学语文课程与教学论》是理论性和实践性都很强的一门课程。 因此，学习这门课程不仅要求学生上课认真听讲，并做好课堂笔记； 积极参与课堂互动，加深对所学知识的理解：课后学生要多阅读相关 文献和案例，利用实习机会深入小学课堂，认真观察和思考课堂教学 中存在的问题并运用所学理论进行分析和探求解决问题的方策，在此 基础上写成专业小论文。 三、先修课程 《教育学》、《心理学》、《教育科学研究》、《教育史》、《教 育技术学》等 四、课程教学重、难点 课程重，点：语文课程标准、语文课程资源、阅读教学、习作教学
《小学语文课程与教学论》课程教学大纲 课程名称：小学语文课程与教学论 课程类别：学科专业必修课 适用专业：小学教育 考核方式：考试 总学时、学分： 48 学时、3 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 通过《小学语文课程与教学论》的学习，学生能够理语文教学目 标、语文学习指导，识字教学等，为其以后教学改进以提供指导；掌 握小学课程资源开发，说课与模拟上课等，为其以后提高教学质量， 做一个合格，乃至优秀的教师奠定基础；在充分理解有关原理的基础 上，能巧进行课堂观察与诊断，以及高效课堂教学设计，真正做到理 论与实践并行。 二、课程教学要求 《小学语文课程与教学论》是理论性和实践性都很强的一门课程。 因此，学习这门课程不仅要求学生上课认真听讲，并做好课堂笔记； 积极参与课堂互动，加深对所学知识的理解；课后学生要多阅读相关 文献和案例，利用实习机会深入小学课堂，认真观察和思考课堂教学 中存在的问题并运用所学理论进行分析和探求解决问题的方策，在此 基础上写成专业小论文。 三、先修课程 《教育学》、《心理学》、《教育科学研究》、《教育史》、《教 育技术学》等 四、课程教学重、难点 课程重点：语文课程标准、语文课程资源、阅读教学、习作教学
课程难点：语文教学设计、课堂观察与诊断、生成性教学等 五、课程教学方法与教学手段 启发式教学法、互动教学法、情境教学法等 多媒体PPT、视频教学等 六、课程教学内容 第一章小学语文课程概述(4学时) 1.教学内容 (1)《全日制义务教育语文课程标准》的内容前言、课程目标、实施建议和附录、四个 基本理念和课程目标 (2)小学语文课程性质 2.重、难点提示 (1)教学重点：小学语文课程的基本理念、小学语文的课程性质 (2)教学难点：小学语文课程基本理念的理解 第二章语文课程标准解读(5学时) 1.教学内容 (1)小学语文课程的性质、地位、范围和作用 (2)小学语文教材编排特点 (3)小学语文课程的目标 2.重、难点提示 (1)教学重点：小学语文课程的作用和目标 (2)教学难点：小学语文教材编排特点 第三章语文课程资源与教材(5学时) 1.教学内容 (1)小学语文课程资源的开发与运用 (2)小学语文课程评价概述 2.重、难点提示 (1)教学重点：小学语文课程资源的开发与利用
课程难点：语文教学设计、课堂观察与诊断、生成性教学等 五、课程教学方法与教学手段 启发式教学法、互动教学法、情境教学法等 多媒体 PPT、视频教学等 六、课程教学内容 第一章 小学语文课程概述（4 学时） 1．教学内容 （1）《全日制义务教育语文课程标准》的内容前言、课程目标、实施建议和附录、四个 基本理念和课程目标 （2）小学语文课程性质 2．重、难点提示 （1）教学重点：小学语文课程的基本理念、小学语文的课程性质 （2）教学难点：小学语文课程基本理念的理解 第二章 语文课程标准解读（5 学时） 1．教学内容 （1）小学语文课程的性质、地位、范围和作用 （2）小学语文教材编排特点 （3）小学语文课程的目标 2．重、难点提示 （1）教学重点：小学语文课程的作用和目标 （2）教学难点：小学语文教材编排特点 第三章 语文课程资源与教材（5 学时） 1．教学内容 （1）小学语文课程资源的开发与运用 （2）小学语文课程评价概述 2．重、难点提示 （1）教学重点：小学语文课程资源的开发与利用
(2)教学难点：小学语文课程资源的开发与利用 第四章小学语文学习指导(5学时) 1.教学内容 (1)语文学习与学生发展 (2)小学语文学习特点与学习方式方法 2.重、难点提示 (1)教学重点：小学语文学习的特点、小学语文学习的方式方法 (2)教学难点：几种主要的现代学习理论 第五章识字教学(4学时) 1.教学内容 (1)识字写字教学的意义 (2)识字写字教学的内容与方法 (3)识字写字教学的一般过程 2.重、难点提示 (1)教学重点：识字教学的方法、字形教学的方法 (2)教学难点：字形教学的方法 第六章阅读教学 (5学时) 1.教学内容 (1)阅读教学综述 (2)阅读教学的一般程序设计 (3)阅读教学的内容与方法 2.重、难点提示 (1)教学重点：以课文为中心的篇章教学 (2)教学难点：掌握让学生理解故事寓意的方法 第七章习作指导 (5学时) 1.教学内容 (1)写话教学 (2)习作教学
（2）教学难点：小学语文课程资源的开发与利用 第四章 小学语文学习指导（5 学时） 1．教学内容 （1）语文学习与学生发展 （2）小学语文学习特点与学习方式方法 2．重、难点提示 （1）教学重点：小学语文学习的特点、小学语文学习的方式方法 （2）教学难点：几种主要的现代学习理论 第五章 识字教学（4 学时） 1．教学内容 （1）识字写字教学的意义 （2）识字写字教学的内容与方法 （3）识字写字教学的一般过程 2．重、难点提示 （1）教学重点：识字教学的方法、字形教学的方法 （2）教学难点：字形教学的方法 第六章 阅读教学 （5 学时） 1．教学内容 （1）阅读教学综述 （2）阅读教学的一般程序设计 （3）阅读教学的内容与方法 2．重、难点提示 （1）教学重点：以课文为中心的篇章教学 （2）教学难点：掌握让学生理解故事寓意的方法 第七章 习作指导 （5 学时） 1．教学内容 （1）写话教学 （2）习作教学
2.重、难点提示 (1)教学重点：习作指导的内容和方式、习作教学的基本理念和方法 (2)教学难点：习作指导的内容和方式 第八章小学语文教学设计 (5学时) 1.教学内容 (1)小学语文教学设计的内涵 (2)小学语文教学设计的流程 (3)小学语文教学目标设计、内容设计、方式设计 2.重、难点提示 (1)教学重点：小学语文教学设计的流程、教学设计之教学过程 (2)教学难点：教学设计之教学过程 第九章说课与模拟上课 (5学时) 1.教学内容 (1)说课教学的内容、一般程序和方法及其评价 (2)模拟上课的类型特点 2.重、难点提示 (1)教学重点：模拟课堂与说课的区别、模拟上课的特点 (2)教学难点：模拟课堂与说课的区别 第十章课堂观察与诊断 (5学时) 1.教学内容 (1)语文课堂观察与诊断的价值 (2)语文课堂观察与诊断的特点 (3)语文课堂观察与诊断的类型 (4)语文课堂观察与诊断的方式 2.重、难点提示 (1)教学重点：课堂观察与诊断的类型与方式 (2)教学难点：课堂观察量表的设计与课堂教学诊断
2．重、难点提示 （1）教学重点：习作指导的内容和方式、习作教学的基本理念和方法 （2）教学难点：习作指导的内容和方式 第八章 小学语文教学设计 （5 学时） 1．教学内容 （1）小学语文教学设计的内涵 （2）小学语文教学设计的流程 （3）小学语文教学目标设计、内容设计、方式设计 2．重、难点提示 （1）教学重点：小学语文教学设计的流程、教学设计之教学过程 （2）教学难点：教学设计之教学过程 第九章 说课与模拟上课 （5 学时） 1．教学内容 （1）说课教学的内容、一般程序和方法及其评价 （2）模拟上课的类型特点 2．重、难点提示 （1）教学重点：模拟课堂与说课的区别、模拟上课的特点 （2）教学难点：模拟课堂与说课的区别 第十章 课堂观察与诊断 （5 学时） 1．教学内容 （1）语文课堂观察与诊断的价值 （2）语文课堂观察与诊断的特点 （3）语文课堂观察与诊断的类型 （4）语文课堂观察与诊断的方式 2．重、难点提示 （1）教学重点：课堂观察与诊断的类型与方式 （2）教学难点：课堂观察量表的设计与课堂教学诊断
七、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 第一章 小学语文课程概述 4 第二章 语文课程标准解读 5 第三章 语文课程资源与教材 5 第四章 小学语文学习指导 5 第五章 识字教学 4 第六章 阅读教学 5 第七章 习作指导 5 第八章 小学语文教学设计 5 第九章 说课与模拟上课 5 第十章 课堂观察与诊断 5 总计 48 八、课程考核方式 1.考核方式： 平时成绩+期末考试 2.成绩构成： 平时成绩40%+期末60% 九、选用教材和参考书目 [1]《小学语文课程与教学论》，汪潮主编，华东师范大学出版社，2016年； [2]《小学语文课程与教学论》，孙凤岐主编，北京师范大学出版社，2016年； [3]《小学语文课程与教学论》，蒋蓉，北京师范大学出版社，2015年； [4]《小学语文课程与教学论》，徐林祥主编，教育科学出版社，2014年； [6]《小学语文教学论》，李广主编，东北师范大学出版社，2005年； [6]《小学语文课程与教学论》，龙宝新主编，陕西师范大学出版社，2013年； [7]《小学课程与教学论》，吴忠豪主编，北京师范大学出版社，2004年； [8]《小学教学论》石鸥主编，中南工业大学出版社，1999年： [9]《教学论》，李秉主编，人民教育出版社，2001年； [10]《教学论》，裴娣娜主编，教育科学出版社，2007年
七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 第一章 小学语文课程概述 4 第二章 语文课程标准解读 5 第三章 语文课程资源与教材 5 第四章 小学语文学习指导 5 第五章 识字教学 4 第六章 阅读教学 5 第七章 习作指导 5 第八章 小学语文教学设计 5 第九章 说课与模拟上课 5 第十章 课堂观察与诊断 5 总计 48 八、课程考核方式 平时成绩+期末考试 平时成绩 40%+期末 60% 九、选用教材和参考书目