《中国古典诗词赏析》课程教学大纲 课程名称：中国古典诗词赏析 课程类别：学科专业选修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分：16学时、1学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 本课程是小学教育专业开设的专业选修课程。通过教学，使学生 在了解不同时期代表作家和作品的基础上，扩大知识面、全面提高自 己的道德情操和文学素养、提高对中国古典诗词的阅读鉴赏、分析能 力，能比较准确地把握左倾的思想内涵和艺术特征。 二、课程教学要求 诗词赏析是以阅读为前提的。在实际教学中应将教师的课堂讲授 和对学生的阅读要求结合起来，既要讲清赏析要点，又要有计划、有 目的地指导学生完成经典诗词作品的阅读。 三、先修课程 《古代汉语》 《中国古代文学》 四、课程教学重、难点 课程重点：对诗词作品的阅读与体会 课程难点：诗词作品的分析 五、课程教学方法与教学手段 在教学设计中重视阅读与研讨等方式，让学生以小组的形式进行 专题讨论。同时，采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法和主体演 讲等，并且重视现代教育技术的应用，全部采用多媒体，并且课程中 适当引入视频
《中国古典诗词赏析》课程教学大纲 课程名称：中国古典诗词赏析 课程类别：学科专业选修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分： 16 学时、1 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 本课程是小学教育专业开设的专业选修课程。通过教学，使学生 在了解不同时期代表作家和作品的基础上，扩大知识面、全面提高自 己的道德情操和文学素养、提高对中国古典诗词的阅读鉴赏、分析能 力，能比较准确地把握左倾的思想内涵和艺术特征。 二、课程教学要求 诗词赏析是以阅读为前提的。在实际教学中应将教师的课堂讲授 和对学生的阅读要求结合起来，既要讲清赏析要点，又要有计划、有 目的地指导学生完成经典诗词作品的阅读。 三、先修课程 《古代汉语》 《中国古代文学》 四、课程教学重、难点 课程重点：对诗词作品的阅读与体会 课程难点：诗词作品的分析 五、课程教学方法与教学手段 在教学设计中重视阅读与研讨等方式，让学生以小组的形式进行 专题讨论。同时，采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法和主体演 讲等，并且重视现代教育技术的应用，全部采用多媒体，并且课程中 适当引入视频
六、课程教学内容 专题一乐府诗赏析（2学时) 1.教学内容 (1)乐府与乐府诗 (2)鉴赏篇目：《陌上桑》、《迢迢牵牛星》 2.重、难点提示 (1)教学重点：理解汉代乐府诗的特点 (2)教学难点：分析乐府诗篇目 专题二曹操诗歌鉴赏（2学时) 1.教学内容 (1)曹操、曹植其人其诗 (2)鉴赏篇目：《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》、《白马篇》等 2.重、难点提示 (1)教学重点：“三曹诗”是重点 (2)教学难点：曹植诗的鉴赏 专题三两晋南北朝名诗鉴赏(4学时) 1.教学内容 (1)陶渊明与田园诗 (2)谢跳与山水诗 (3)鉴赏篇目：《归园田居》、《晚登三山还望景邑》等 2.重、难点提示 (1)教学重点：陶渊明的田园诗 (2)教学难点：“永明体” 专题四唐诗名作鉴赏(4学时) 1.教学内容 (1)李白、杜甫、白居易、李商隐等其人其诗 (2)鉴赏篇目：《野望》、《送杜少府之任蜀州》、《从军行》、《山居秋螟》、《蜀道难》、《将 进酒》、《黄鹤楼》、《登金陵凤凰台》、《春夜喜雨》、《长恨歌》、《无题》、《相见时难别亦难》
六、课程教学内容 专题一 乐府诗赏析 （ 2 学时） 1．教学内容 （1）乐府与乐府诗 （2）鉴赏篇目：《陌上桑》、《迢迢牵牛星》 2．重、难点提示 （1）教学重点：理解汉代乐府诗的特点 （2）教学难点：分析乐府诗篇目 专题二 曹操诗歌鉴赏（2 学时） 1．教学内容 （1）曹操、曹植其人其诗 （2）鉴赏篇目：《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》、《白马篇》等 2．重、难点提示 （1）教学重点：“三曹诗”是重点 （2）教学难点：曹植诗的鉴赏 专题三 两晋南北朝名诗鉴赏（4 学时） 1．教学内容 （1）陶渊明与田园诗 （2）谢眺与山水诗 （3）鉴赏篇目：《归园田居》、《晚登三山还望景邑》等 2．重、难点提示 （1）教学重点：陶渊明的田园诗 （2）教学难点：“永明体” 专题四 唐诗名作鉴赏（4 学时） 1．教学内容 （1）李白、杜甫、白居易、李商隐等其人其诗 （2）鉴赏篇目:《野望》、《送杜少府之任蜀州》、《从军行》、《山居秋螟》、《蜀道难》、《将 进酒》、《黄鹤楼》、《登金陵凤凰台》、《春夜喜雨》、《长恨歌》、《无题》、《相见时难别亦难》
等。 2.重、难点提示 (1)教学重点：唐诗名作的读与析 (2)教学难点：格律诗的鉴赏 专题五唐宋词名作赏析（4学时) 1.教学内容 (1)基本知识：词体、词牌与词律 (2)柳永、苏轼、李清照、辛弃疾等其人其词 (3)鉴赏篇目：《菩萨蛮》、《虞美人》、《蝶恋花》、《雨霖铃》、《江城子》、《水调歌头》、 《念奴娇》、《声声慢》、《醉花阴》、《青玉案》、《扬州慢》等 2.重、难点提示 (1)教学重点：北宋词的赏析 (2)教学难点：南宋格律词派作品赏析 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 一 乐府诗赏析 2 一 曹操诗歌鉴赏 2 三 两晋南北朝名诗鉴赏 4 四 唐诗名作鉴赏 4 五 唐宋词名作赏析 4 总计 16 八、课程考核方式 1.考核方式： 本课程坚持形成性评价与终结性评价相结合的原则，把学生的平时学习表现（纪律与汇 报作业)和期末的学习效果（开卷考试）综合起来。 2.成绩构成： 成绩构成=平时表现成绩+期末考试成绩 九、选用教材和参考书目
等。 2．重、难点提示 （1）教学重点：唐诗名作的读与析 （2）教学难点：格律诗的鉴赏 专题五 唐宋词名作赏析（4 学时） 1．教学内容 （1）基本知识：词体、词牌与词律 （2）柳永、苏轼、李清照、辛弃疾等其人其词 （3）鉴赏篇目：《菩萨蛮》、《虞美人》、《蝶恋花》、《雨霖铃》、《江城子》、《水调歌头》、 《念奴娇》、《声声慢》、《醉花阴》、《青玉案》、《扬州慢》等 2．重、难点提示 （1）教学重点：北宋词的赏析 （2）教学难点：南宋格律词派作品赏析 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 一 乐府诗赏析 2 二 曹操诗歌鉴赏 2 三 两晋南北朝名诗鉴赏 4 四 唐诗名作鉴赏 4 五 唐宋词名作赏析 4 总计 16 八、课程考核方式 本课程坚持形成性评价与终结性评价相结合的原则，把学生的平时学习表现（纪律与汇 报作业）和期末的学习效果（开卷考试）综合起来。 成绩构成=平时表现成绩+期末考试成绩 九、选用教材和参考书目
[1]《古诗十九首与乐府诗选评》，曹旭，上海古籍出版社，2012年 [2]《曹操、曹丕、曹植集》，张可礼、宿美丽编选，凤凰出版社，2018年 [3]《陶渊明传》，钱志熙，中华书局出版社，2012年 [4]《谢眺庚信诗选》，杜晓勤，中华书局出版社，2005年 [5]《柳永传》，曾雅娴等，清华大学出版社，2018年 [6]《唐诗鉴赏辞典》，俞平伯，上海锌书出版社，2013年 [7]《唐宋词十七讲》，叶嘉莹，北京大学出版社，2017年
［1］《古诗十九首与乐府诗选评》，曹旭，上海古籍出版社，2012 年 ［2］《曹操、曹丕、曹植集》，张可礼、宿美丽编选，凤凰出版社，2018 年 ［3］《陶渊明传》，钱志熙，中华书局出版社，2012 年 ［4］《谢眺庚信诗选》，杜晓勤，中华书局出版社，2005 年 ［5］《柳永传》，曾雅娴等，清华大学出版社，2018 年 ［6］《唐诗鉴赏辞典》，俞平伯，上海辞书出版社，2013 年 ［7］《唐宋词十七讲》，叶嘉莹，北京大学出版社，2017 年