《数学教学论》课程教学资源（中小学数学基础教育研究专题）小学数学说课比赛——小数的性质（PPT）

第一部分 前 言. 1 一．课程性质. 1 二．课程的基本理念. 4 三．课程设计思路. 5 第二部分 课程目标. 8 第三部分 内容标准. 9 系列 1：美术鉴赏. 9 系列 2：绘画·雕塑. 10 系列 3：设计·工艺. 11 系列 4：书法·篆刻. 12 系列 5：现代媒体艺术.13 第四部分 实施建议. 15 一．教学建议. 15 二．评价建议. 16 三．教科书编写建议.16 四．课程资源的利用与开发建议. 17

一、导入技能及其作用 二、导入技能的类型 三、导入技能运用的基本要求 四、导入技能训练建议

一、什么叫说课 二、说课的原则 三、说课的内容 四、说课的评价 五、需注意的问题

一、演示技能及其作用 二、演示技能的类型 三、演示技能运用的基本要求 四、演示技能训练建议

《小学科学课程与教学论》课程教学资源（PPT课件）第十五章 科学课程资源与开发

《小学科学课程与教学论》课程教学资源（PPT课件）专题——如何为儿童学习科学搭建脚手架

一、空间观念的概念 二、空间观念的四个层次 三、小学生形成空间观念的心理特征 四、空间观念的形成策略

《小学数学课程与教学论》课程教学大纲

一、结课技能概述 二、结课的一般过程 三、结课的方法 四、结课训练建议