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大连大学:数学与应用数学(师范类)专业课程教学大纲汇编(2010)
文档格式:DOC 文档大小:714KB 文档页数:111
《科技论文写作》 《数学分析》 《高等代数与解析几何》 《概率论及数理统计 A》 《常微分方程》 《大学物理 C》 《物理实验 C》 《C/C++语言程序设计 B》 《C/C++语言程序设计 B》(实验) 《教师职业技能及训练》 《心理学》 《当代教育学》 《现代教育技术》 《复变函数 A》 《数值分析》 《初等数论》 《高等几何》 《实变函数与泛函分析》 《数学教学论》 《近世代数》 《拓扑学》 《数学微格教学》 《数学微格教学》(实训) 《中学数学解题研究》 《中学数学解题研究》(实训) 《数学课件制作》 《数学课件制作》(实验) 《数学思想方法》 《离散数学》 《数学史》 《数学分析专题研究》 《高等代数专题研究》 《教育心理学》 《教育科学研究方法》 《Matlab 与数学实验》 《教育体验》 《数学建模》 《教育见习》 《教育实习》
西安石油大学:《管理学概论》课程教学资源(电子讲义,打印版)第五章 领导
文档格式:PDF 文档大小:856.24KB 文档页数:5
教学目标及要求:理解领导的内涵和领导的作用,利用领导的基本理论进一步认识领导的风格类型;熟悉激励的基本原理及其作用机制、掌握各种激励理论及激励的常用形式:认识沟通在组织中的重要作用,掌握沟通的方式及其过程。 教学内容:领导的内涵、领导与管理的区别、领导者的类型、领导方式行为理论、领导方式情景论、领导权变理论:激励的原理、需要层次论、期望理论、激励的一般形式和实务;沟通及其过程、管理组织沟通。 教学重点与难点:领导方式行为理论、领导权变理论:激励的原理、需要层次论、激励的形式和实务:管理组织沟通
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第十单元 学习测试题
文档格式:DOC 文档大小:34.5KB 文档页数:4
一、选答题。下列各小题有四个备选答案,请选出其中一个最适合的答案,并将其序号填入试题的括号中。 1、从课程研制过程的角度来看,课程实施也就是() a、教学 b、学习 C、教学设计 d、学习设计 (正确答案:a)
首都体育学院:《体育课程论》电子教案(体育教育专业)
文档格式:DOC 文档大小:300.5KB 文档页数:19
了解体育课程论的研究对象与性质;了解体育课程论与体育教学论之间的关系;
《运筹学》课程教学资源(讲义)第二章 图论绪言
文档格式:DOC 文档大小:42KB 文档页数:2
2.0图论绪言 千言万语不及一张图(Thousands of words are inferior to graph) -F.Herbart 山东运筹,两论起家.一为规划论,一为图论
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第十单元 “课程实施”的学习设计方案
文档格式:DOC 文档大小:39KB 文档页数:4
(一)学习目标 1、识记概念:课程实施、教师学习、悬空课程、教师专业发展、教师专业素养、校本 培训、专业发展学校。 2、理解课程实施的基本知识和基本原理。 3、理解校本课程开发的基本知识和基本原理。 4、理解教师专业发展的基本知识和一般原理
安徽中医药大学(安徽中医学院):《中医内科学》课程教学资源(教学教案,共九章)
文档格式:DOC 文档大小:0.99MB 文档页数:150
第一章 导言 第二章 中医内科疾病辨证论治纲要 各论第一章肺系病证 各论第二章 心系病证 各论第三章 脾胃系病证 各论第四章 肝胆病证 各论第五章 肾系病证 各论第六章 气血津液病证 各论第七章 肢体经络病证
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第十二单元 “教学媒体”的学习设计方案
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:2
一、学习目标 1、识记概念:教学媒体、现代教学媒体、多媒体、多媒体网络、课件、校园网。 2、理解教学多媒体的发展及其开发与应用。 3、了解校园网的开发与应用,熟练使用本校校园网上的资源
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三单元 教学过程(二)
文档格式:PPT 文档大小:80.5KB 文档页数:36
三、教学过程的本质 (一)教学过程本质的认识成果 新中国建立以来,教学过程本质问 题,一直是大家重视的一个研究领 域,教育界曾经开展过两次大规模 的研究和讨论
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三单元 教学过程(一)
文档格式:PPT 文档大小:65.5KB 文档页数:40
一、教学过程概述 (一)教学过程的概念 所谓教学过程,是指教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上连续展开的程序结构
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