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综合性学习《莲文化的魅力》导学稿_综合性学习《莲文化的魅力》
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一、学习需要分析 二、学生特征分析 三、学习内容分析(第三章)
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梳理探究《逻辑和语文学习》导学案_逻辑和语文学习张新锋
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一、培养目标: 1.学习目标:掌握利用 Ghost备份系统和所做备份还原系统。 2.能力目标:提高学生的动手实践能力,学习运用软件能力
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综合性学习《好读书,读好书》学案_综合性学习
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学习目的: 利用 Excel2000提供的功能,创建和编辑课程学习、成绩统计 、学籍管理等工作表
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强调学生的自主学习与创新能力的培养,是二十一世纪中学化学教育的主旋律。学生自主学习 意识的培养,不仅靠教师的灌输,也来自教师对自主学习情境的创设及教学组织形式的选择,如小组 合作学习,问题解决学习等,都是开展自主学习的有效教学组织形式。通过培养学生自主学习意识,调 动学生学习的能动性,促进学生学习过程中的自我实现,自我创新,自我发展
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苏教版九年级上《综合学习与探究》导学案_盐阜中学初三年级语文学科导学案
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1. 最早使用统计学这一学术用语的是() A. 政治算术学派 B. 国势学派 C. 社会统计学派 D. 数理统计学派
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苏教版九年级(上)第一单元《综合学习与实践》导学案_盐阜中学初三年级语文学科导学案
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