《孔孟论学习》导学案 学习目标: 了解孔子和孟子关于读书学习的观点以及其他的有关文化常识。 2.背诵课文,理解课文内容及重点语句的含义,积累重点文言词句。 3.体会蕴含的思想内涵 学习过程 、明确目标(自读目标,明确本节课的方向,课堂上才能做到有的放矢) 二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间,对课文进行预习,感知。) (一)背景说明及人物介绍(圈划出你认为重要的信息,并摘录到书上) 孔子(前551—前479),名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期 思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。晩年致力于教育,整理《诗》《书》等古代 文献,并把鲁国史官所记《春秋》加以删修,成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力 宣传“仁”的学说。首创私人讲学之风,主张“有教无类”,因材施教。相传有弟子三千, 贤人七十二。现存《论语》一书,是研究孔子学说的主要资料。《论语》是孔子弟子及其再 传弟子关于孔子言行的记录,共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时,朱熹把它 和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”,成为儒家的重要经典。 孟子(公元前372——约前289),名轲,字子舆,战国时邹(今山东邹县)人。他 是儒家学派中思(子思)孟(孟轲)学派的主要代表,我国历史上著名的思想家。《孟子》 是孟子的弟子们整理的孟子言论,其间杂有弟子的话语。《孟子》现仅存“内书”七篇。《孟 子》一书,除了阐述儒家的“仁”的主张外,还提出了“义”的观念,提出了“性本善” 养浩然之气”等一系列在中国古代思想史上有重大影响的命题 (二)自读课文,做好预习批注。 1、扫清字词障碍,掌握重点字词(看拼音写汉字或给加点字注音) 论语()不亦说乎()学而不思则罔,思而不学则殆()() 不悱不发()举隅()奕之为数()辟若掘井()流杵也() 2、找出文中的通假字并解释 3、尝试朗读课文,初步了解文章大意 三、课堂探究 (一)自主学习(先自主学习以下问题,疑难问题在题号上做出标记。 1、参照注释,借助工具书,疏通词句,理解文意,在不懂的地方做标记 (1)重点文言实词 学而时习之: 学而不思则罔,思而不学则殆: 不愤不启: 不悱不发
《孔孟论学习》导学案 学习目标： 1．了解孔子和孟子关于读书学习的观点以及其他的有关文化常识。 2．背诵课文，理解课文内容及重点语句的含义，积累重点文言词句。 3．体会蕴含的思想内涵。 学习过程： 一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢） 二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。) （一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上） 孔子（前 551—前 479），名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期 思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。晚年致力于教育，整理《诗》《书》等古代 文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力 宣传“仁”的学说。首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。相传有弟子三千， 贤人七十二。现存《论语》一书，是研究孔子学说的主要资料。《论语》是孔子弟子及其再 传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它 和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。 孟子（公元前 372——约前 289），名轲，字子舆，战国时邹（今山东邹县）人。他 是儒家学派中思（子思）孟（孟轲）学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。《孟子》， 是孟子的弟子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语。《孟子》现仅存“内书”七篇。《孟 子》一书，除了阐述儒家的“仁”的主张外，还提出了“义”的观念，提出了“性本善”、 “养浩然之气”等一系列在中国古代思想史上有重大影响的命题。 （二）自读课文，做好预习批注。 1、扫清字词障碍，掌握重点字词（看拼音写汉字或给加点字注音） 论语（ ） 不亦说乎（ ） 学而不思则罔，思而不学则殆（ ）（ ） 不悱不发（ ） 举一隅（ ） 奕之为数（ ） 辟若掘井（ ） 流杵也（ ） 2、找出文中的通假字并解释。 3、尝试朗读课文，初步了解文章大意 三、课堂探究 （一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。） 1、参照注释，借助工具书，疏通词句，理解文意，在不懂的地方做标记。 （1）重点文言实词 学而时习之： 学而不思则罔，思而不学则殆： 不愤不启： 不悱不发：
受学重问 举一隅不以三隅反: 君子深造之以道 资之深: 小数也: 援弓缴而射之 弗若之也 有为者 (2)一词多义 温故而知新 故君子欲其自得之也 与古人居 居之安 虽天下易生之物 人虽听之 不知为不知 是知也 (3)流传至今的成语 不耻下问: 左右逢源 举一反三 温故知新: 曝十寒 尽信书不如无书: (4)特殊文言句式 2、课文内容理解 (1)这十三则孔孟名言,从哪几个方面谈了读书之道? (2)这十三则孔孟名言,哪些道理和我们今天提倡的主动学习相一致? (3)《论语》的议论方式与《孟子》有什么不同? (二)合作研讨(三个臭皮匠赛过诸葛亮,赶快参加吧!) 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 (三)展示讲解(机会总是垂青有准备的人,抓住机会,亮出风采) 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解,其他学生补充质疑 教师总结 孔孟认为,追求学问首先在于爱学、乐学,这是关键。孔子曰:“知之者不如好之 者,好之者不如乐之者。”即真正爱好它的人,为它而快乐的人才能真正学好它。同时,孔 子提倡和赞扬“敏而好学,不耻下问”的学习精神,体现了孔子严谨的治学态度。关于学习 的方法。孔孟在和弟子的交谈中多处提及学习方法问题,最著名的莫过于“学而时习之,不 亦说乎”,“温故而知新,可以为师矣”。与此同时,孔子还特别强调学思结合,勇于实践。 他说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”只读书而不思考就会感到迷惑,只是空想而不读 书就会精神疲殆。要求人们把学习积累和钻研思考相结合,不能偏废。关于学习的内容。孔 孟主张学习要博,要广,不能偏颇单一。他提出要用四种东西作为自己的学习纲要,这就是 文,行,忠,信”,即文化知识,品德修养,忠诚笃厚,坚守信约。这四项内容对于自己 和别人都具有重要意义。关于学习的目的。孔孟认为,学习必须有明确的目的,但重点在于 “学以致用”。 四、巩固提升(真金不怕火炼,是金子总会发光的。) 、基础识记 1、默写:
受学重问： 举一隅不以三隅反： 君子深造之以道： 资之深： 小数也： 援弓缴而射之： 弗若之也： 有为者： （2）一词多义 温故而知新 故君子欲其自得之也 与古人居 居之安 虽天下易生之物 一人虽听之 不知为不知 是知也 （3）流传至今的成语 不耻下问： 左右逢源： 举一反三： 温故知新： 一曝十寒： 尽信书不如无书： （4）特殊文言句式 2、课文内容理解 （1）这十三则孔孟名言，从哪几个方面谈了读书之道？ （2）这十三则孔孟名言，哪些道理和我们今天提倡的主动学习相一致？ （3）《论语》的议论方式与《孟子》有什么不同？ （二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！） 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 （三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！） 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。 教师总结： 孔孟认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。孔子曰：“知之者不如好之 者，好之者不如乐之者。”即真正爱好它的人，为它而快乐的人才能真正学好它。同时，孔 子提倡和赞扬“敏而好学，不耻下问”的学习精神，体现了孔子严谨的治学态度。关于学习 的方法。孔孟在和弟子的交谈中多处提及学习方法问题，最著名的莫过于“学而时习之，不 亦说乎”，“温故而知新，可以为师矣”。与此同时，孔子还特别强调学思结合，勇于实践。 他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只读书而不思考就会感到迷惑，只是空想而不读 书就会精神疲殆。要求人们把学习积累和钻研思考相结合，不能偏废。关于学习的内容。孔 孟主张学习要博，要广，不能偏颇单一。他提出要用四种东西作为自己的学习纲要，这就是 “文，行，忠，信”，即文化知识，品德修养，忠诚笃厚，坚守信约。这四项内容对于自己 和别人都具有重要意义。关于学习的目的。孔孟认为，学习必须有明确的目的，但重点在于 “学以致用”。 四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。） 一、基础识记 1、默写：
(1)学而不思则罔 (2)不 不 不 不 (3)“乐学”是学习的最高境界,因为 (4)读书应有怀疑的精神,孟子的名言这样教导我们:“ 2、《孔孟论学习》中出现了哪些成语,你还能记起来吗?请至少写出六个来。 3、选出下列句子翻译正确的一项 (1)学而时习之,不亦说乎?( A、学习并且及时地复习,不也是很愉快的吗? B、学习而且时时地温习,不也是一件很高兴的事吗? C、学习而且当时就复习,不也是一件很高兴的事吗? D、学习并且按时温习,不也是很愉快的吗? (2)受学重文,孰不顺成?() A、接受教育,注重请教,谁不会顺利成功呢? B、接受学习,注重发问,谁不会顺利成功呢? C、接受教育,注重请教,怎能不会顺利成功呢? D、接受学习,注重发问,怎能不会顺利成功呢? 4、孔子,名 字 时期 国人 学派的创始人,大 家 大 》是记载孔子及其弟子言行的一部书。 孟子,名 学派最主要的代表人之 》是记载 孟子及其弟子言行的一部书。 5、孟子说:“仁人无敌于天下”,但有人说,在当今社会中,“仁人”处处被骗,时时受欺 几乎寸步难行。针对此,你怎样理解这个“仁”字?(字数不少于50字) 、理解运用 虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。…今夫奕之为数,小数 也:不专心致志,则不得也。奕秋,通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕,其一人专心致志, 惟奕秋之为听。一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之 矣。为是其智弗若与?曰:非然也。(《孟子·告子上》) 6、给下列加点字注音: 暴( )奕( )鸿鹄( 缴 7、找出下列各句中的通假字,并作解释: (1)一日暴之,十日寒之“”通 意思: (2)有为者辟若掘井 通 意思 (3)今夫奕之为数,小数也 通 ,意思: (4)知之为知之,不知为不知,是知也 ”,意 (5)资之深,则取之左右逢其原“ 意思 8、下列“也”字的用法与例句相同的一项是() 例:奕秋,通国之善奕者也。 、虽有天下易生之物也 B、一日暴之,十日寒之,未有能生者也 C、今夫奕之为数,小数也 D、不专心致志,则不得也
⑴学而不思则罔， 。 ⑵不 不 ，不 不 。 ⑶“乐学”是学习的最高境界，因为“ ， ”。 ⑷读书应有怀疑的精神，孟子的名言这样教导我们：“ ， 。” 2、《孔孟论学习》中出现了哪些成语，你还能记起来吗？请至少写出六个来。 3、选出下列句子翻译正确的一项 ⑴学而时习之，不亦说乎？（ ） A、学习并且及时地复习，不也是很愉快的吗？ B、学习而且时时地温习，不也是一件很高兴的事吗？ C、学习而且当时就复习，不也是一件很高兴的事吗？ D、学习并且按时温习，不也是很愉快的吗？ ⑵受学重文，孰不顺成？（ ） A、接受教育，注重请教，谁不会顺利成功呢？ B、接受学习，注重发问，谁不会顺利成功呢？ C、接受教育，注重请教，怎能不会顺利成功呢？ D、接受学习，注重发问，怎能不会顺利成功呢？ 4、孔子，名 ，字 ， 时期 国人， 学派的创始人，大 家， 大 家。《 》是记载孔子及其弟子言行的一部书。 孟子，名 ，字 ， 学派最主要的代表人之一，《 》是记载 孟子及其弟子言行的一部书。 5、孟子说：“仁人无敌于天下”，但有人说，在当今社会中，“仁人”处处被骗，时时受欺， 几乎寸步难行。针对此，你怎样理解这个“仁”字？（字数不少于５０字） 二、理解运用 虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。……今夫奕之为数，小数 也；不专心致志，则不得也。奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志， 惟奕秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之 矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（《孟子·告子上》） 6、给下列加点字注音： 暴．（ ） 奕．（ ） 诲．（ ） 鸿鹄．（ ） 缴．（ ） 7、找出下列各句中的通假字，并作解释： ⑴一日暴之，十日寒之 “ ”通“ ”，意思： ⑵有为者辟若掘井 “ ”通“ ”，意思： ⑶今夫奕之为数，小数也 “ ”通“ ”，意思： ⑷知之为知之，不知为不知，是知也 “ ”通“ ”，意思： ⑸资之深，则取之左右逢其原 “ ”通“ ”，意思： 8、下列“也”字的用法与例句相同的一项是（ ） 例：奕秋，通国之善奕者也。 A、虽有天下易生之物也 B、一日暴之，十日寒之，未有能生者也 C、今夫奕之为数，小数也 D、不专心致志，则不得也
E、曰:非然也 9、下列加点字词古今义相同的一项是( 今夫奕之为数,小数也 B、一心以为有鸿鹄将至 C、以至仁伐至不仁 D、何其血之流杵也 10、下列对文意理解不正确的一项是( A、段首以“天下易生之物”为例,说明学习要持之以恒,不能“三天打鱼,两天晒网”。 B、接下来又以“奕秋诲二人奕”之事为例,说明学习要专心致志,不能一心二用。 C、“奕之为数,小数也”一句的交代是有言外之意的,即学习小的技艺尚且如此,学习大 的技艺便更如此了 D、这个小故事将学“奕”的二人对比来写,说理性很强,突出后者学不如人的根本原因就 在于“智弗若”。 11、翻译 (1)其一人专心致志,惟奕秋之为听 (2)为是其智弗若与?曰:非然也。 综合分析 君子之学必好问。问与学,相辅而行者也;非学无以致疑,非问无以广识。好学而不勤 问,非真能好学者也。理明矣,而或不达①于事:识其大矣,而或不知其细;舍问,其奚② 决焉 贤于己者,问焉以破其疑,所谓就有道③而正也。不如己者,问焉以求一得,所谓以能 问于不能,以多问于寡也。等于己者,问焉以资砌磋,所谓交相问难,审问④而眀辨之也 【注释】①达:通达,应用。②奚:何处,哪里。③有道:有道德学问的人。④审问:详细 探讨 12、对下面语句中加点词语解释有误的一项是( 非学无以致疑致疑:提出疑难问题B、舍问,其奚决焉?决:判断解决 C、问焉以破其疑焉:他 D、所谓就有道而正也正:正确 13、将文中画线的语句翻译成现代汉语。 (1)非学无以致疑,非问无以广识。 2)所谓交相问难,审问而明辨之也。 按要求回答下面问题。 (1)从选文第2段看,作者对向他人请教(学习)持什么态度?这强调了什么? (2)新课程学习强调“合作交流,共同提高”,选文也涉及了这一学习方法。能体现这一学习方 法的是哪一语句?请从文中找出填在下面的横线上 作者说:“不如己者,问焉以求一得。”你对这一主张有什么看法?请结合你的体会简要 谈谈
E、曰：非然也 9、下列加点字词古今义相同的一项是（ ） A、今夫奕之为数，小数．．也 B、一心以为．．有鸿鹄将至 C、以至．．仁伐至不仁 D、何其．．血之流杵也 10、下列对文意理解不正确的一项是（ ） A、段首以“天下易生之物”为例，说明学习要持之以恒，不能“三天打鱼，两天晒网”。 B、接下来又以“奕秋诲二人奕”之事为例，说明学习要专心致志，不能一心二用。 C、“奕之为数，小数也”一句的交代是有言外之意的，即学习小的技艺尚且如此，学习大 的技艺便更如此了。 D、这个小故事将学“奕”的二人对比来写，说理性很强，突出后者学不如人的根本原因就 在于“智弗若”。 11、翻译： ⑴其一人专心致志，惟奕秋之为听。 ⑵为是其智弗若与？曰：非然也。 三、综合分析 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也；非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤 问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚② 决焉？ 贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道③而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能 问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资砌磋，所谓交相问难，审问④而明辨之也。 【注释】①达：通达，应用。②奚：何处，哪里。③有道：有道德学问的人。④审问：详细 探讨。 12、对下面语句中加点词语解释有误的一项是（ ） A、非学无以致疑．． 致疑：提出疑难问题 B、舍问，其奚决．焉？ 决：判断,解决 C、问焉．以破其疑 焉：他 D、所谓就有道而正．也 正：正确 13、将文中画线的语句翻译成现代汉语。 ⑴非学无以致疑，非问无以广识。 __________________________________________________ ⑵所谓交相问难，审问而明辨之也。 __________________________________________________ 14、按要求回答下面问题。 ⑴从选文第 2 段看，作者对向他人请教（学习）持什么态度？这强调了什么？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ⑵新课程学习强调“合作交流，共同提高”，选文也涉及了这一学习方法。能体现这一学习方 法的是哪一语句？请从文中找出填在下面的横线上。 __________________________________________________________________ 15、作者说：“不如己者，问焉以求一得。”你对这一主张有什么看法？请结合你的体会简要 谈谈。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
