《论无性造人》ppt课件（55页）_2018-2019学年高中语文 第2单元 探索科学奥秘 5 论无性造人课件 鲁人版必修

复旦大学：《伦理学基础 The Foundation of Ethics》课程教学资源（PPT课件讲稿）第三讲 伦理学的基本问题和德性论与规范论之区分

一、环境伦理学概述 二、人类中心主义 三、动物解放论和动物权利论 四、生物中心主义 五、生态中心主义 六、构建环境伦理学的规范体系

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）青年学生运动——热血或任性？（从动机论和效果论角度分析）

基数效用论 序数效用论 消费者的均衡 收入与价格对消费者均衡的影响 商品的替代效应和收入效应

一、教学过程的基本要素 二、教学过程的矛盾运动 (一)教师与教学内容的矛盾 (二)教师与学生的矛盾 (三)学生与教学内容的矛盾

(三)布鲁纳的学(四)赞可夫的发 科结构与发现教展性教学理论 学理论 教学与发展的关系

第一节教学概念的理解 一、教学的概念 教师施教 学生学习 教师和学生的双边活动

针对分科课程不能反映人的经验的统一性的 弊端,主张将若干有关学科合并起来编订课程的 课程理论。编制原则:

几种课程类型 (1)学科课程 (2)活动课程 (3)综合课程 (4)核心课程 (5)潜在课程