第一节可持续发展:一个政治雷区 第二节改善环境的途径 第三节教育实践:理论和现实之间的差距 第四节环境教育研究趋势

一、数学教育成为一个专业的历史 二、数学教育成为一个科学学科 三、数学教育研究热点（ICME） 四、若干数学教育研究的案例

一．引言 二．关于教育技术学的逻辑起点 三、由教育技术逻辑起点引发的思考

第一部分 新时期教育发展战略与职业教育发展政策重点

我国环境教育现状与发展 一、环境教育的现状 《中小学环境教育实施指南》 绿色学校

思想政治教育的原则,反映了思想政治教育的客观规律,是人们在思想政 治教育活动中必须遵循的基本准则。要做好思想政治教育工作,除了要明确思 想政治教育的目标、任务、内容以外,还必须在教育活动中遵循思想政治教育 的原则。正确地确立并运用思想政治教育原则,对提高思想政治教育的效益具 有重要意义

第一节教学活动的组织 第二节教学方法 第三节现代教育技术 第四节教学测量和教学评价

在教育活动中,教师必须采取一系列的手段才能完成教育任务,无论教师采用怎样的教育流 程、组织形式、完成什么样的教育任务,都必须采用一定的教育方法。自从人类有了教育活动, 也就有了教育方法的创造和应用。教育方法的实践与理论发展,从一个侧面反映了教育活动变革 与发展的进程

1 创造主义艺术教育 2 学科中心主义艺术教育 3 多元文化艺术教育 4 多元智能理论与实践

一、填空题:(每空1分,共15分) 1传统教育派的代表人物赫尔巴特的代表作是《》:现代教育派的代表人