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上海交通大学:《中外文化》课程教学资源(PPT课件)世界文明史(原始文化与史前文明、两河流域与尼罗河流域、希伯来文明:犹太文化、印度:南亚次大陆文明)
文档格式:PPT 文档大小:5.43MB 文档页数:77
第一章 原始文化与史前文明 第二章 两河流域与尼罗河流域 第三章 希伯来文明:犹太文化 第四章 印度:南亚次大陆文明
对外经济贸易大学:《德国文化 GER German Culture》课程教学课件(授课教案)第十一章 魏玛共和国时期的德国文化
文档格式:PDF 文档大小:1.26MB 文档页数:60
第一节 魏玛共和国的建立 1.魏玛宪法 2.凡尔赛和约的影响 3.思想界和文学界的极右倾向 4.共和国的危机和“黄金般的20年代” 5.魏玛共和国的失败 第二节 传统文化与现代文化的交锋 1.德国的“美国化” 2.大众媒介的发展 3.现代化进程中传统文化的困境 第三节 现代艺术的开端
西南民族大学:《世界文化史》课程PPT专题课件(外国历史文化)第五讲 中古西方文化
文档格式:PPT 文档大小:4.25MB 文档页数:75
1、了解教会文化的主要内容; 2、了解骑士制度的形成; 3、掌握中世纪欧洲文化生长的环境; 4、掌握骑士爱情观的特点; 5、掌握欧洲城市形成的种类与特点; 6、掌握拜占廷文化的特色
安顺学院:《旅游文化学》课程教学资源(课件讲稿)民俗文化旅游
文档格式:PDF 文档大小:8.63MB 文档页数:78
民俗是人类历史发展过程中,一定的群体为适应生产实践和社会生活而逐渐形成的,并以民族的群体为载体,以群体的心理结构为依据,表现在广泛而富有情趣的社会生产与社会活领域的一种程式化的行为模式和生活惯制,是一种集体性的文化积淀,是人类物质文化与精神文化的一个最基本的组成部分
《科技文化》课程教学课件(PPT讲稿)第三节 西方科技文化发展历史
文档格式:PPT 文档大小:1.73MB 文档页数:59
第一讲 希腊神话与希腊社会 第二讲 希腊文化概况 第三讲 罗马帝国的兴衰 第四讲 基督教的文化源流与早期发展 第五讲 基督教与西欧封建社会 第六讲 文艺复兴与宗教改革 第七讲 新视域与新背景 第八讲 西方文化的现代化转型
延安大学:《东南亚文化概览》课程教学资源(电子教案)第五讲 柬埔寨的民族文化
文档格式:DOC 文档大小:66KB 文档页数:16
柬埔寨是一个历史悠久的国家。它位于东亚和南亚两大文明区域之间。得天独厚的地理位置,使它在充分吸取外来文化精华的基础上,创造出自己灿烂的文明,其中吴哥文明更是世界瑰宝。柬埔寨接受外来文化影响,创造本民族的文化,主要是在16世纪前。古代的柬埔寨作为一个国家,大约出现在公元一世纪,当时它被称为扶南
北京大学:《珠宝鉴赏与珠宝文化》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五讲 源远流长的中国玉器(中国玉器发展简介)
文档格式:PPT 文档大小:6.94MB 文档页数:118
众所周知,中国具有8000年悠久的历史和灿烂的古代文化。 我们的祖先在悠悠的历史长河中创造的辉煌文化表现在各个 方面:从雄伟壮观的万里长城到气势恢弘的秦陵兵马俑;从 名山古刹的亭台楼阁到圆明园、避暑山庄的皇家行宫、园林 ;从苏杭刺绣到敦煌壁画;从指南针的发明到造纸术的首创 ;从孔、孟、庄、墨的哲思到祖冲之刘徽的算学;从陶器 到玉器无不闪烁着我们中华民族祖先的智慧与勤劳, 使人叹为观止、流连忘返。从石器发展而来的古玉器正是这 些文化遗产和文化现象之一
延安大学:《东南亚文化概览》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二讲 东南亚文化的特点
文档格式:PPT 文档大小:1.06MB 文档页数:18
文化的定义有上百种,见仁见智,众说纷坛。一般来说,狭义的文化是指文学、艺术、教育和科学等精神财富。广义的文化则指人类社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和
延安大学:《东南亚文化概览》课程教学资源(电子教案)第十二讲 文莱的民族文化
文档格式:DOC 文档大小:58KB 文档页数:12
文莱的文化主要起源于位于马来西亚群岛的古马来西亚王国,这反映在国家的语言、建筑、典礼仪式和日常生活的习俗上。虽然各种外国文化对文莱丰富的历史也存在着一定影响,但是也无法磨灭古马来西亚王国给现代文莱带来的深厚印记。文莱的主要人口为马来西亚人,此外还有华人、印度人、婆罗洲土著人。文莱的文化、习俗、信仰都与马来西亚人很相似。国家的官方语言为马来语,大部分人使用英语,国家的多数标牌上用的都是罗马文字
复旦大学:《中国文化概说》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二章 中国的传统教育(古代的学校教育、文化印记、思想的精华)
文档格式:PPT 文档大小:3.63MB 文档页数:44
中国有着十分悠久的教育历史和优良的教育传统。数千年来,中国文化依赖教育得以一代代地传承和发展,与此同时,中国的教育经验和教育思想亦被一代代地累积,成为文化宝库中不可多得的宝贵遗产。 第一节 中国古代的学校教育 第二节 中国传统教育的文化印记 第三节 中国传统教育思想的精华
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