认知目标:通过教学使学生了解心理学的研究对象、心理学的内容、心理学的 发展历史,掌握心理的研究方法,理解心理学与教育学的关系,明确学习心理 学的意义

一、目的要求: 1.掌握测定阈限的三种基本方法; 2.掌握信号检测论的实验方法; 3.掌握制作心理量表的方法

第一节神经元 第二节神经系统 第三节脑的高级神经活动 第四节内分泌系统

西南师范大学：《实验心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第3章 传统心理物理法（心理量表法）

（一）从现象到实验 （二）科学心理学的目的 （三）科学程序 （四）科学解释

高等教育出版社：高等院校教公共课材《心理学》电子版教学资源（《心理学新论》修订版，主编：姚本先，共十二章）

《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（讲义）第五章 智力因素

《高等师范心理学新论——公共心理学》课程教学资源（讲义）第四章 青少年认知发展与学习

第二节 人格理论 第三节 行为动力理论

工程心理学一应用实验心理学的分枝之一,是应用心理学专业方向本科生的专业必修课程之一