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一、多种学习理论的关系 二、建构主义学习理论、教学模式、案例 三、建构主义的教学设计原则
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一、空间异构体 同种分子链的不同 构象 二、形成不同构象的原因:内旋
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第1节 语言发展的原因和特点 第2节 语言的分化 第3节 语言的统一
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针对分科课程不能反映人的经验的统一性的 弊端,主张将若干有关学科合并起来编订课程的 课程理论。编制原则:
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厦门大学化学化工学院:《有机化学》课程教学资源(课件讲稿,双语版)第三章 立体化学 Sterochemistry 3.1 旋光性和分子结构的对称因素 3.2.1含一个手性碳原子的化合物
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一、树种选择的原则 二、各林种的要求 三、适地适树
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1、专利的基本属性 2、中国专利的申请原则/途径/程序 3、专利申请概述 4、专利审查概述
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一、造林密度的作用 二、确定原则 三、配置形式
文档格式:PPT 文档大小:2.72MB 文档页数:23
一、能力发展的一般趋势 二、能力发展的个体差异 三、能力形成的原因和条件
文档格式:PPT 文档大小:114KB 文档页数:37
❖ 网络互联与Internet ❖ 接入Internet ❖ IP地址 ❖ 域名系统原理 ❖ Internet基本服务功能 ❖ Intranet
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