《机械原理与机械设计综合设计》实践环节教学大纲 实践课程中文名称：机械原理与机械设计综合设计 实践课程英文名称：Comprehensive Course Design of Machine Theory and Design 实践天数：3周 学 分：3 开课学期：第4学期 面向专业：机电技术教育 先修课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械工程材料 课程简介： 机械原理和机械设计综合设计是学生在学习机械原理和机械设计课程以后所进行的重要的实践 环节，它是在教师指导下由学生第一次独立完成的全面的设计训练与实践，在机电技术教育专业培 养环节中具有十分重要的地位。 一、教学目标及任务 机械原理和机械设计综合设计是将传统的机械原理课程设计和机械设计课程设计有机地融为 一体，使学生在学完机械原理和机械设计课程之后，能经历一个机械产品或机械系统设计全过程的 基本训练，将所学的机械类先修课程的的理论知识得到实际应用和基本加练。 通过机城原理和机城设 计综合设计，使学生初步掌握机械运动方案设计的方法，并对多种方案 进行评价和优选， 在机构分析与综合 方面受到 一次比较全面的训练。使学习和掌据】 通用机械零部件 机械传动及一般设计的基本方法与步骤。培养学生独立解决有关本课程实际问题以及进一步提高分 析、设计、查阅技术资料、运用国家标准、规范去解决设计问愿的能力，更为重要的是培养开发和 创新机械的能力。提高学生在机械设计中运用计算机的能力。 机械原理和机械设计综合设计课程设计教学的任务是： (1)完成执行 机构设计。具体内容 机器执行机构方案的分析和优选：机构运动循环图 的绘制：总体机构方案图的绘制：机构运动简图的绘制： (2)完成传动装置设计。主要是减速器的设计，具体内容包括电动机的选择及运动参数的计算： 带传动设计：齿轮传动的设计：轴的设计：滚动轴承的选择及验算：联轴器的选择及验算：减速器 附件和润滑、密封方式的选择：减速器装配图和零件图的绘制。 二、实践教学内容安排一览表 阶段 实践教学内容 时间安排 实践教学地点 1 指导性讲课、准备资料 1 2 执行机构方案的设计和选择 3 设计室 3 执行机构的机构运动简图绘制 3 传动装置总体设计 2
《机械原理与机械设计综合设计》实践环节教学大纲 实践课程中文名称：机械原理与机械设计综合设计 实践课程英文名称：Comprehensive Course Design of Machine Theory and Design 实践天数：3 周 学 分：3 开课学期：第 4 学期 面向专业：机电技术教育 先修课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械工程材料 课程简介： 机械原理和机械设计综合设计是学生在学习机械原理和机械设计课程以后所进行的重要的实践 环节，它是在教师指导下由学生第一次独立完成的全面的设计训练与实践，在机电技术教育专业培 养环节中具有十分重要的地位。 一、教学目标及任务 机械原理和机械设计综合设计是将传统的机械原理课程设计和机械设计课程设计有机地融为 一体，使学生在学完机械原理和机械设计课程之后，能经历一个机械产品或机械系统设计全过程的 基本训练，将所学的机械类先修课程的的理论知识得到实际应用和基本训练。 通过机械原理和机械设计综合设计，使学生初步掌握机械运动方案设计的方法，并对多种方案 进行评价和优选，在机构分析与综合方面受到一次比较全面的训练。使学习和掌握通用机械零部件、 机械传动及一般设计的基本方法与步骤。培养学生独立解决有关本课程实际问题以及进一步提高分 析、设计、查阅技术资料、运用国家标准、规范去解决设计问题的能力，更为重要的是培养开发和 创新机械的能力。提高学生在机械设计中运用计算机的能力。 机械原理和机械设计综合设计课程设计教学的任务是： （1）完成执行部分机构设计。具体内容包括机器执行机构方案的分析和优选；机构运动循环图 的绘制；总体机构方案图的绘制；机构运动简图的绘制； （2）完成传动装置设计。主要是减速器的设计，具体内容包括电动机的选择及运动参数的计算； 带传动设计；齿轮传动的设计；轴的设计；滚动轴承的选择及验算；联轴器的选择及验算；减速器 附件和润滑、密封方式的选择；减速器装配图和零件图的绘制。 二、实践教学内容安排一览表 阶段 实践教学内容 时间安排 实践教学地点 １ 指导性讲课、准备资料 1 设计室 ２ 执行机构方案的设计和选择 3 ３ 执行机构的机构运动简图绘制 3 4 传动装置总体设计 2
5 传动零件的设计计算 3 6 减速器装配草图及零部件草图设计 2 减速器装配图及零件工作图的绘制 5 8编写设计说明书和填写实习总结 2 三、教学组织 指导教师提前安排好学生课程设计教室。在课程设计前，带领学生了解机器结构特点，增强感 性认识，并且集中进行课程设计讲解 使学生了解课程设计的方法和步骤，做到心中有数。在课程 设计的任务安排上，把每个班分成若干个小组，各小组的设计任务不同，同一小组成员的设计参数 不同，做到人手一题，防止学生之间相互抄袭。在课程设计过程中，指导老师要始终做好指导和答 疑工作，确保课程设计在规定时间内高质量的完成。 四、实践教学中应注意的问题 (1)明确学习目的，端正学习态度：严格实习纪律，实行每天上、下午签到制度： (2)设计应在教师指导下由学生独立完成。 (3)方案设计合理，设计无错误，图面质量好，布图合理清楚，整洁，完全符合国家标准。 (4)说明书内容完整，计算准确无误，论述透彻清晰严密，书写工整，格式符合要求。 (5)、每人一题，杜绝抄袭。一经发现，以零分记。 五、考核方式及要求 根据学生课程设计的平时工作态度、机构设计方案、装配图、零件图及说明书的质量、独立工 作能力，重点考核课程设计的装配图和零件图的质量和独立完成情况，按优秀、良好、中等、及格、 不及格五级分制考核及评分。 要求每个学生应完成的设计工作量： (1)执行机构方案图一张(A3号图纸). (2)执行机构机构运动简图一张(A3号图纸)。 (3)减速器装配图一张(A1号图纸)： (4)零件工作图2张(A3号图纸，轴一张、齿轮一张)： (5)机械原理和机械设计综合设计说明书1份(6000字以上) 六、主要参考资料 [1]邹慧君.机械原理课程设计手册.高等教有出版社.2003 2]郑文炜，吴克坚.机械原理第七版.高等教有出版社.1997 [3]龚桂义，罗圣国主编.机械设计课程设计指导书.第2版.高等教有出版社.2005 [4吴宗泽，罗圣国主编.机城设计课程设计手册，第3版，高等教育出版社。2006 [5)濮良贵，纪名刚主编.机械设计.第八版.高等教育出版社.2006 大纲制定人： 姚智华 大纲审定人：
5 传动零件的设计计算 3 6 减速器装配草图及零部件草图设计 2 7 减速器装配图及零件工作图的绘制 5 8 编写设计说明书和填写实习总结 2 三、教学组织 指导教师提前安排好学生课程设计教室。在课程设计前，带领学生了解机器结构特点，增强感 性认识，并且集中进行课程设计讲解，使学生了解课程设计的方法和步骤，做到心中有数。在课程 设计的任务安排上，把每个班分成若干个小组，各小组的设计任务不同，同一小组成员的设计参数 不同，做到人手一题，防止学生之间相互抄袭。在课程设计过程中，指导老师要始终做好指导和答 疑工作，确保课程设计在规定时间内高质量的完成。 四、实践教学中应注意的问题 （1）明确学习目的，端正学习态度；严格实习纪律，实行每天上、下午签到制度； （2）设计应在教师指导下由学生独立完成。 （3）方案设计合理，设计无错误，图面质量好，布图合理清楚，整洁，完全符合国家标准。 （4）说明书内容完整，计算准确无误，论述透彻清晰严密，书写工整，格式符合要求。 （5）、每人一题，杜绝抄袭。一经发现，以零分记。 五、考核方式及要求 根据学生课程设计的平时工作态度、机构设计方案、装配图、零件图及说明书的质量、独立工 作能力，重点考核课程设计的装配图和零件图的质量和独立完成情况，按优秀、良好、中等、及格、 不及格五级分制考核及评分。 要求每个学生应完成的设计工作量： （1）执行机构方案图一张（A3 号图纸）。 （2）执行机构机构运动简图一张（A3 号图纸）。 （3）减速器装配图一张（A1 号图纸）； （4）零件工作图 2 张（A3 号图纸，轴一张、齿轮一张）； （5）机械原理和机械设计综合设计说明书 1 份（6000 字以上） 六、主要参考资料 [1]邹慧君．机械原理课程设计手册．高等教育出版社．2003 [2]郑文炜,吴克坚.机械原理.第七版.高等教育出版社.1997 [3]龚桂义，罗圣国主编．机械设计课程设计指导书．第 2 版．高等教育出版社．2005 [4]吴宗泽，罗圣国主编．机械设计课程设计手册．第 3 版．高等教育出版社．2006 [5]濮良贵，纪名刚主编．机械设计．第八版．高等教育出版社．2006 大纲制定人： 姚智华 大纲审定人：
制定时间：2011.7
制 定 时 间 ： 2011.7
