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(一)心理学实验中的变量及其操纵 (二)实验研究的效度 (三)实验设计 (四)实验研究的信度 (五)心理学实验报告的阅读和撰写
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一、目的要求: 1.了解注意的有关实验; 2.掌握启动实验的设计方法
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1-3年级-双手打开“心”世界-高朋飞-教科院实小(光明)-教学设计
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北京大学光华管理学院:《博弈与社会 Game Theory and Society》课程电子课件_ch10 机制设计与收入分配
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一、人的因素实验中的变量 二、小样本设计 三、因变量的选择 四、言语报告 五、现场研究
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一、课程与教学目标概述 国外与课程目标有关的概念 4个相互联系又相互区别的术语:
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1-3年级-学会对不起-高朋飞-教科院实小-教学设计
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1-3年级-如果我是他(她)-高朋飞-教科院实小(光明)-教学设计
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一、实验研究中的变量及其控制 二、实验的效度 三、实验设计 四、实验的信度
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广告表现是将广告策划过程中形成的关于广告主题广告诉求重点,通过创意过程, 用某种形式(符号)表达出来。实际上,它包括广告的创意、设计和制作过程。所以,本 章首先从谈谈广告创意的构思方法,接着根据消费者对广告的认知过程,阐述广告设计制 作的基本原则,而后就一系列如何影响人们广告认知以及有关的心理学理论和方法问题展 开讨论
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