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1. 弗赖登塔尔的数学教育理论 2. 波利亚的解题理论 3. 建构主义的数学教育理论 4. 我国“双基”数学教学的成功与不足
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西交利物浦大学:《社区心理学》课程教学资源(PPT讲稿)在中国的大学实践服务学习教学法
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第一节 数学学习的概念及其特点 第二节 教育心理学与数学学习 第三节 数学学习的过程
文档格式:PPT 文档大小:1.21MB 文档页数:105
香港中文大学教育心理系:结构方程模型及其应用(侯杰泰)
文档格式:PPT 文档大小:7.95MB 文档页数:65
1. 信息获取自由与信息能力 2. 信息资源 3. 信息资源的获取 4. 学术信息评价的工具
文档格式:PPT 文档大小:149.5KB 文档页数:39
第一部分:西方关于学习与教学理论的主要派别 第二部分:学习双机制理论与教学模式
文档格式:PPT 文档大小:149.5KB 文档页数:39
第一部分:西方关于学习与教学理论的主要派别 第二部分:学习双机制理论与教学模式
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华南师范大学:《教育心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 教育心理学对象与基本体系、第二章 学习与学习理论概论
文档格式:PPT 文档大小:463.5KB 文档页数:10
一、后天环境论 二、先天决定论 三、先天与后天相互作用论
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深度学习的概念内涵 深度学习的主要特征 深度学习的理论基础 促进深度学习的策略
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