教师是人类灵魂的工程师? 像建筑学那样设计学习空间,像物理学那样设计设备,像社会学、人类学那样设计社会环境,像组织科 学那样设计教学管理方法,像心理学那样设计有效的学习条件。从这 个意义上说,教育技术就是教育工程

通过本章学习，使学生了解卢梭的自然主义教育理论体系

第一章教育学及其历史发畏 第二章教育学的研究方法 第三章教育初步

《教育学基础》课程教学资源（PPT课件）第一章 教育与教育学绪论

◼ 武汉大学本科教育现状——为什么要改革 ◼ 本科教育改革大讨论 ◼ 改革文件（“1+8”文件）主要内容 ◼ 改革进程表

第一章 组织班集体的技能 第二章 组织和指导课外活动与社会实践 第三章 对学生进行日常行为规范教育的技能 第四章 了解和教育学生的技能 第五章 心理咨询及青春期教育的技能 第六章 形成教育合力的技能 第七章 班级学习指导的技能

一、技术(techinology 教育技术的概念(educational technology) 二、一般性概念 学科性概念

一．引言 二．关于教育技术学的逻辑起点 三、由教育技术逻辑起点引发的思考

运城学院：《外国教育史》课程教学资源（课件讲稿，打印版）第九章 夸美纽斯的教育实践与教育思想

第一节教学活动的组织 第二节教学方法 第三节现代教育技术 第四节教学测量和教学评价