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上海交通大学:《古典诗词鉴赏与创作》教学资源(学生作品)诗心蜂小组_古典诗词鉴赏-陈莹莹
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上海交通大学:《古典诗词鉴赏与创作》教学资源(学生作品)诗心蜂小组_古典诗词鉴赏-胡培堃
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上海交通大学:《古典诗词鉴赏与创作》教学资源(学生作品)诗心蜂小组_古典诗词鉴赏-王豪雨
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上海交通大学:《古典诗词鉴赏与创作》教学资源(学生作品)诗心蜂小组_古典诗词鉴赏-徐菲菲
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上海交通大学:《古典诗词鉴赏与创作》教学资源(学生作品)诗心蜂小组_古典诗词鉴赏-张一凡
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上海交通大学:《古典诗词鉴赏与创作》教学资源(学生作品)诗心蜂小组_古典诗词鉴赏 袁兆琪
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上海交通大学:《古典诗词鉴赏与创作》教学资源(学生作品)虫林八闲小组_虫林八闲_古典诗词鉴赏与创作小组作品汇总
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古文标点 、 (一)郑人游于乡校以论执政然明谓子产曰毁乡校何如子产 曰何为夫人朝夕退而游焉以议执政之善否其所善者吾则行之 其所恶者吾则改之是吾师也若之何毁之我闻忠善以损怨不闻 作威以防怨岂不遽止然犹防川大决所犯伤人必多吾不克救也 不如小决使道不如吾闻而药之也
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一、文字学部分 1、简述中国古代字典萌芽、成型和发展的历史线索。 2、简述《说文解字》 3、简述古代文字学理论研究概况。 4、简述金石学产生、发展的历史情况。 5、简述甲骨学初兴情况和初期著作
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古代诗词名句中的逻辑问题 记得老师在讲逻辑的基本规律时,谈到矛盾律时举了一个例子: 太公八十遇文王 老不老 甘罗十二为丞相 小不小 闭上门儿独自吞
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