复旦大学管理学院：管理学—现代的观点_(14)管理创新

《测试与检测技术基础》课程电子教案（PPT教学课件）测试技术（14/28）

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第一节采食量的概念和意义 一、采食量的概念 二、采食量的衡量 三、采食量的意义 第三节影响采食量的因素 一、动物因素 二、饲粮因素 三、环境因素 四、饲喂因素

高等数学_例题解-14

生物传感器 Biosensor概述 1.定义 传感器—能感受(或响应)一种信息并变换成可 测量信号(一般指电学量)的器件。 生物传感器—将生物体的成份(酶、抗原、 抗体、激素)或生物体本身(细胞、细胞器 、组织)固定化在一器件上作为敏感元件的 传感器称为生物传感器

在两种不同离子或离子相同而活度 不同的液/液界面上,由于离子扩散速 度的不同,能形成液接电位,它也可私 为扩散电位。扩散电位不仅存在于液 液界面,也存在于固体膜内,在离子选 择电极的膜中可产生扩散电位

存储器与寄存器有什么不同? 答:寄存器在CPU的内部,它的访问速度快,但容量小(8086微处理 器只有14个16位寄存器)、成本高,它用名字来标识(如AX、BX等), 没有地址;存储器在CPU的外部,它的访问速度比寄存器慢,容量大(20 根地址线寻址1M内存空间)、成本低,存储单元用地址来标识,地址可用各种方式形成

DESIGN METHODOLOGY: CHOICE OF PROCESS TYPE goaL-- Choose the process type appropriate to the plant to be designed

一、说明 1.适用专业:作物、园艺本科。 2.课程性质:专业基础课。 3.开课学期:第四学期。 4.教学时数:理论课36学时,实验课14学时。 5.周学时数:4学时。 6.选定教材:《农业化学》总论北京农业大学主编 7.课程说明: 农业化学是作物和园艺专业的一门重要专业基础课程,它一方面以植物、 化学、生物化学、植物生理学、土壤学为基础,另一方面又是学好作物和园艺 栽培、耕作、生态学等课程不可缺少的专业基础课