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国家开放大学:2006—2007学年第二学期“开放专科”学前教育专业学前教育学期末试题(7月)
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国家开放大学:2013—2014学年第二学期“开放本科”学前教育专业学前儿童卫生与保健期末试题(7月)
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国家开放大学:2012—2013学年第二学期“开放本科”学前教育专业学前儿童卫生与保健期末试题(7月)
文档格式:PDF 文档大小:238.54KB 文档页数:7
国家开放大学:2012—2013学年第一学期“开放本科”学前教育专业学前儿童卫生与保健期末试题(1月)
文档格式:PDF 文档大小:225.78KB 文档页数:7
国家开放大学:2011—2012学年第一学期“开放本科”学前教育专业学前儿童卫生与保健期末试题(1月)
文档格式:PDF 文档大小:326.21KB 文档页数:7
国家开放大学:2010—2011学年第二学期“开放本科”学前教育专业学前教育原理期末试题(7月)
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第一节 学前儿童的生理发展 第二节 学前儿童活动的发展 第三节 学前儿童心理发展的特点
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2010年后学前教育政策文本的梳理分析我国学前教育发展的现状和特点 我国学前教育发展存在的问题及未来走向
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第一节 学前儿童心理发展的概述 一、学前儿童心理发展的方向和总趋势 (一)学前儿童心理变化的进步性方向 (二)学前儿童心理发展的总趋势 二、学前儿童心理发展进程的基本特点 (一)发展具有方向性和顺序性 (二)发展具有连续性和阶段性 (三)发展具有不平衡性 (四)发展具有个别差异性 第二节 影响学前儿童心理发展的因素自我分析 第三节 关于心理发展的几种主要学说 主要学说 成熟学说 环境决定论 操作主义说 发生认识论 社会学习论
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《学前儿童发展科学》课程教学课件(PPT讲稿)第三章 婴儿心理的发展
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