安徽师范大学：国家级精品课程《心理学》教学资源（期末试卷）模拟试卷8

第一节 行为动力理论概述 第二节 需要 第三节 情绪和情感 第四节 动机 第五节 意志

❖第一节 智能理论概述 ❖第二节 智力 ❖第三节 能力 ❖第四节 创造力

❖第一节 教师心理概述 ❖第二节 教师专业素质 ❖第三节 教师心理健康

人工智能时代对创新型人才的需求、数字化学习存在的弊端以及当前浅层学习暴露出的问题，急需教学论研究聚焦深度学习，促进浅层学习向深度学习转化，实现学生高阶思维发展。每一种学习形态都有其特定的发生机制，关于深度学习的研究要突破强调重要性和论述基本特征的局限，从学习准备、学习过程、学习结果和学习环境等方面厘清深度学习的发生机制，引导教师科学调适教育教学的方式方法，有的放矢地促进学生学习

临终关怀，又叫临终照顾或安宁医疗，是对濒死病人进行治疗和护理，使其以最小的痛苦度过生命的最后阶段

§ 5.1 压力容器法兰 § 5.2 管法兰 § 5.3 支 座 § 5.4 安全泄放装置 § 5.5 填料及其支承装置 § 5.6 布（气、汽）装置

1．理解压杆稳定的概念[2]。 2．掌握临界力的欧拉公式[1]。 3．掌握临界应力的欧拉公式[1] 4．了解欧拉公式的适用范围[3]。 5．理解临界应力总图[2]。 6．了解压杆稳定的安全计算[3]

西安建筑科技大学：《施工企业会计》课程教学资源（电子教案）各章次课的教学整体安排

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