复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践课题汇编）大学生课题调查研究报告选编（2010上半年）

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）关于大学生婚前性行为的伦理问题的调查

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）当代大学生责任感课题研究报告

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践课题汇编）大学生课题调查研究报告汇辑（2008）

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）关于贫困大学生如何利用助学金及助学贷款的调查报告

让学生掌握诚信的基本内涵，理解市场经济既是契约经济，又是法治经济， 二者均与诚信密切相关，要明白成熟的市场经济依赖普遍信任关系的建立，大学生应成为实 践诚信的榜样，讲诚信要从日常生活小事做起

一、使用网络媒介的时间 二、上网起始时间

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）从“小沈阳”现象看大学生性别审美倾向

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）零下一度：恐怖片与当代大学生生活调查问卷

国家教育方针规定教育要与生产劳动和社会实践相结合, 培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建 设者和接班人。新一轮的基础教育课程改革也要求教育要注重 学生的生活经验的积累,要求学生从社会实践中获得生活的体 验,让学生德育过程获得体会,也就是德育过程要生活化,不 能脱离实际生活,德育过程不能只讲大话,讲一些空洞的事 实。下面就德育生活化举一个例子,进行简单的论述