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我相信人生最大的幸福、最高 的目标在于美满的爱情。但我对它 没有把握,这个时代很多异性靠不 有爱境的生适是幸福的 为爱情生活是危险的

实践模式 美国课程专家施瓦布(j.j.. Schwab)从1969年 发表《实践1:课程的语言》一文后,确立了课程 研究的“实践模式”。它主要针对传统的“理论的” 课程探究模式而提出的。基本思想: 指导学校教育改革的理论是“复数而非“单数”; 课程问题主要应解决“应该教什么”和“应该学 什么”的问题,因此,问题解决的方式应主要是实 践的推理,而非逻辑的推理;

1、上声调在非上声调（阴平、阳平、 去声）前，该音节变成半上声“21”的 调值。例如： 上+阴：老师 喜欢 小心 主张 普通 上+阳：口才 羽毛 祖国 敏捷 语流 上+去：考试 等待 努力 体育 美丽

一、读单音节字词 100 个（限时 3.5 分钟，共 10 分） 播 坠 配 迟 美 湿 烽 乳 叠 暂 疼 刺 拟 私 芦 翁 龟 咔 黑 即 牵 絮 病 纸 捧 禅 膜 闪 否 惹 盗 怎 佟 醋 凝 扫 聊 而 够 槛 挥 茎 且 胸 准 剖 喘 民 刷 纺 人 兑 灾 炭 擦 挠 撒 绿 锅 肯 耗 窘 瘸 绣 章 镖 沉 眯 硕 润 色 测 脓 苔 俩 逛 慨 滑 夹 圈 陷 谱 揣 帅 若 霜 凑 扭 嘎 暖 捐 囊 浸 酿 绝 抢 宣 军 薛 熏

案例一：中国网络银行的先行者-招商银行 案例二： 联邦快递公司电子商务应用 案例三：正广和搭上电子商务快车 案例四：中国新经济企业的代表-8848网站 案例五：中国制造业电子商务的先锋-海尔 案例六：美国运通旅行社电子商务应用

1部 ) 对文本难度的理论性探讨 2部 ) 美国课程标准对文本难度的界定 3部 ) 案例展示 一. 绪论 二. 介入文本难度的读者·情境因素（理论背景） 三. 研究方法 四. 青少年读者对文本难度的认识（结果分析） 五. 结论

第一章 发展环境 第二章 总体要求 第三章 培养一流领军人才 第四章 筑就科技创新高地 第五章 深化一流学科建设 第六章 建设一流师资队伍 第七章 开拓国际合作新局面 第八章 建设一流大学文化 第九章 推进治理现代化 第十章 勇于担当社会责任 第十一章 建设美丽和谐校园 第十二章 优化发展支撑保障 第十三章 加强党的全面领导 第十四章 强化组织实施

大数据与互联网+ 不那么技术的技术书 （不纯粹的）哲学与禅（Zen） 万物源自比特 什么是博士？ 数学之美 乌合之众 杂七杂八 总得有点技术书

一、生平简介 二、理论形成的背景 三、基本公设 1.一级学习系统 2.二级学习系统 四、学习系统中的其他变量 五、系统中派生的中介机制 六、评论