思想政治教育的对象是人。进行思想政治教育就是要培养人们具有正确 的世界观、人生观、价值观,而要做到这一点,就必须正确认识和分析教育 对象。对教育对象的正确认识和分析,是思想政治教育的起点和基础

一、科学地认识和分析思想政治教育对象 二、青年是思想政治教育的主要对象 三、领导干部是思想政治教育的第一对象

第一节 学习思想政治教育学的意义 第二节 思想政治教育学的形成与发展 第三节 思想政治教育学与相关学科的关系 第四节 思想政治教育学的研究意义和研究方法

第一节研究思想政治教育学的意义 一、目前人们对思想政治教育的一些看法、原因、后果 二、思想政治教育学的研究意义 三、思想政治教育学研究方法

一、从博格斯“政治的终结”命题说起 二、走向政治复兴：政治真的终结了吗？ 三、政治的回归：一种竞争性的多元主义 四、寻找政治：祛除身边的政治缺席

第一节 政治 政治的概念 政治的发展史 国家机构的含义和设置原则 第二节 政治学 政治学的意义 政治学的地位和作用 第三节 政治学的历史发展 中国政治学的历史发展 西方政治学的历史发展 马克思政治学的产生 第一节 阶级 第二节 国家的历史类型 第三节 国家的形式 第四节 国家机构的含义和设置原则

第九章建设中国特色社会主义政治 本章的内容 第一节中国特色社会主义的民主政治 第二节依法治国,建设社会主义法治国家 第三节推进政治体制改革,发展民主政治

思想政治教育是我们党的优良传统和政治优势。它作为一项复杂的社会系 统工程,政策性强、对象广泛、层次复杂、内容丰富、随机现象多、工作难度 大,必须加强领导,科学管理。这就需要我们运用现代组织与管理理论,系统 而科学地认识、探讨并掌握其内在规律,从而有效地实施思想政治教育的领导 与管理

一、世界政治格局及其变化规律 1.世界政治格局的内涵与模式 （1）世界政治格局的内涵 定义:世界政治格局是指活跃于世界舞台上的主要政治力量之间在一定历史时期内相互联系、相互作用形成的一种结构、态势，它是世界政治形势最根本的特征，是认识世界政治经济和国际关系发展进程及其规律的主要依据

中国特色社会主义的民主政治制度 依法治国，建设社会主义法治国家 推进政治体制改革，发展民主政治