一、读单音节字词 100 个（限时 3.5 分钟，共 10 分） 麻 辈 特 废 办 否 盼 奔 黑 绑 敢 嫩 瞪 批 灭 撇 扁 渺 致 屏 免 品 炕 恨 斋 赦 丢 挑 劣 热 妞 炒 则 擦 复 愁 烧 灾 次 撒 佛 酿 邻 加 骑 饶 衬 宁

一、朗读教学的重要性； 二、小学阶段的朗读教学； 1、小学低年级的朗读教学指导； 2、小学高年级的朗读教学指导； 三、朗读教学案例《小小的船》； 四、本课总结

1、上声调在非上声调（阴平、阳平、 去声）前，该音节变成半上声“21”的 调值。例如： 上+阴：老师 喜欢 小心 主张 普通 上+阳：口才 羽毛 祖国 敏捷 语流 上+去：考试 等待 努力 体育 美丽

一、韵母的定义 韵母，就是一个音节中声母后面的部分。 普通话有39个韵母，大部分由元音构成，有的由元音加上鼻辅音n或nɡ构成．

一、识字写字教学 二、阅读教学 三、口语交际教学 四、习作教学 五、综合性学习

这是一本有关 MATLAB的参考书,适合于使用 MATLAB或正在打算使用 MATLAB的读者。本书另辟蹊径可以借助或不借助 MATLAB随带的文档资料让读 者自学 MA TLAB。书中口语化的风格,使读者易于阅读。如书名所示本书提供了 读者精通 MATLAB所需的工具。作为编程语言和可视化工具, MATLAB具有丰富的 一系列功能,可解决工程、科学计算和数学学科中许多问题

How to Improve Your Spoken English literature: instrumental and integrative motivation. Instrumental motivation is one in which the learner desires to use the language as a tool to achieve some desirable ends. In contrast, an integrative motivation is one in which \learners may choose to learn a particular L2 because they are interested in the people and culture represented by the target-language group\(Ellis, 1997, p75). In various contexts, both motivations have proved important. Of course, students can have both types of motivation at the same time

⚫ 【教学目的要求】 ⚫ 认识文字的性质和作用； ⚫ 了解文字的起源、发展的基本规律和文字改革的原因与基本方向； ⚫ 认识口语和书面语的特点 第一节 文字和语言 第二节 文字的起源、发展和改革 第三节 书面语

1.I'm an office worker.我是上班族。 2. work for the government.我在政府机关做事。 3.' m happy to meet you.很高兴见到你 4. like your sense of humor.我喜欢你的幽默感。 5.Im glad to see you again.很高兴再次见到你

语境是指语言交际的环境。从广义说 指语言活动出现的具体情境,包括说话的场合 面语言的上下文和口语的前言后语等。为 社会环境、时代背景等;从狭义说,语境 人们对语音的知觉常受到语境的影响。例 如,音位/p/在单词peck和 speck中的发音是有 区别的。因为在单词 speck中,音位/s/的发音 改变了音位/p/的发音