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舒尔曼将这种忽视学科内容的教师教育范式称为“缺失的范式”。1986年提出了PCK概念

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山西师范大学：《中学政治课程标准与教材研究》课程教学大纲（教师教育学专业）

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山西师范大学：《中学语文课程标准与教材研究》课程教学大纲（教师教育学专业）

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山西师范大学：《中学信息技术课程标准与教材研究》课程教学大纲（教师教育学专业）

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山西师范大学：《中学物理课程标准与教材研究》课程教学大纲（教师教育学专业）

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山西师范大学：《中学数学课程标准与教材研究》课程教学大纲（教师教育学专业）

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山西师范大学：《中学生物学课程标准与教材研究》课程教学大纲（教师教育学专业）

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山西师范大学：《中学化学课程标准与教材研究》课程教学大纲（教师教育学专业）

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思想政治教育学之所以是一门科学,是因为它有自己特殊的研究领域,在这个研究领域里有自己特殊的矛盾,有自己特殊的研究对象。而思想政治教育学之所以能够成为一门科学,则是因为它有坚实的理论基础,指导着学科建设的健康发展马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是思想政治教育学的根本指导思想和理论基础

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第一节引言第二节心理学的研究对象第三节心理学的研究领域和方法