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第一节花卉与温度一、花卉对温度三基点的要求 1.意义:温度是影响花卉生长发育的最重要的环境因子之一。 2.定义:温度三基点;温度的最低点、最适点、最高点、 3.不同花卉种类要求不同: (1)原产热带的花卉:生长的基点温度较高,一般在18度开始生长。如:王莲的种子,需在3035度的水温下才能发芽生长。 (2)原产亚热带的花卉;生长的基点温度居中,一般在15-16度开始生长。 (3)原产温带的花卉:生长基点温度较低,一般10度开始生长芍药在北京冬季零下10度下,地下部分可以越冬,次春10度萌发

《电力电子装置设计与应用》第七讲控制电路设计

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一、控制电路设计注意事项 ①主电路保护的设置这里所讲的保护,主要是针对电源变换装置里的器件,需要保护的状态包括:过电压、过电流、过热等。电力电子装置里的许多元件,特别是半导体器件,对电压电流非常敏感,正确地设置保护电路, 对电源变换装置的安全运行至关重要

浙江大学：《热力学》课程教学资源（例题与习题解答）第五章化工过程的能量分析（习题）

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一、是否题 1.在一定温度T(但T

农业专业：《城市绿地规划》课程教学资源（实验教学大纲）

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一、制定本课程实验大纲的依据2003级城市绿地规划教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。二、本课程实验教学的作用要求学生牢固掌握和深入理解园林绿地规划及设计的基本原理,学会运用原理解决实践中有关问题。要求学生有强烈的事业心,热爱园林绿化事业,理论和实践相结合,动手解决实践相关的问题。实验中要认真、仔细,爱护公共财产,并能严格遵守课堂纪律, 以保证顺利完成每次实验。三、本课程实验教学目的及学生能力标准

园林专业：《城市绿地规划》实验教学课程教学大纲

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一、制定本课程实验大纲的依据依据2003级城市绿地规划教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。二、本课程实验教学的作用要求学生牢固掌握和深入理解园林绿地规划及设计的基本原理,学会运用原理解决实践中有关问题。要求学生有强烈的事业心,热爱园林绿化事业,理论和实践相结合,动手解决实践相关的问题。实验中要认真、仔细,爱护公共财产,并能严格遵守课堂纪律, 以保证顺利完成每次实验

《原子物理》：原子学说讲义

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古代原子学说B.C.4世纪 Democritus 原子(Atom)组成物质的最小单元,永恒不变机械原子学说17世纪 Newton 有质量的球形微粒通过吸引力机械地结合成宏观物体原子的运动是机械位移,遵守力学定律困难:不能解释光、电、热等物理现象和燃烧等化学过程

建规学院：《房屋建筑学》第七章楼地层构造

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第一节概论一、楼板的作用及设计要求 1.楼板的作用承重分隔支撑 2楼板的设计要求 ①坚固要求强度、刚度 ②隔声要求空气声、撞击声 ③热工和防火要求 ④考虑各种设备管线的走向济要求

《花卉栽培学》课程教学资源（讲义）第十三章兰科花卉

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兰花泛指兰科中具观赏价值的种类,因形态、生理、生态都具有共同性和特殊性而单独成为一类花兰科是种子植物的大科,有20000~35000种及天然杂种,人工杂交的超过40000种。我国原产 000种以上,并引种了不少属、种。兰科植物广布于世界各地,主产于热带,约占总数的90%,其中以亚洲最多,次为中、南美洲兰花为多年生草本,地生、附生及少数腐生,直立及少数攀缘。地生种常具根茎或块茎,附生种常有假鳞茎及气生根

徐州工程学院：《植物生物学》课程PPT教学课件（讲稿）壳斗目

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4、壳斗科(Fagaceae)*K(4-)Co4-20K(48)CG6362 性状:木本叶:单叶互生,羽状脉直达叶缘花:单性,无花瓣,雌雄同株;成柔荑花序, 2~3朵生于总苞中; ,3~7室,每室2 胚珠,仅1个成熟果:坚果生于杯状或囊状总苞(称为壳斗)中分布:6~8属800种,主产热带及北半球亚热带,南半球仅产1属,我国6属约300种本科是亚热带常绿阔叶林和温帯落叶阔叶林的主要成分,分布广,用途大,在国民经济中占有重要地位

上海中医药大学：《中医实验学》课程教学资源（电子教案）中医学综合实验教案

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1.《中医学综合实验》的主要目的是培养研究生独立地、综合运用多课种实验方法开展中医实验研究的能力。课程设计以充分调动研究生的学习目热情,培养独立研究的基本能力,及其综合能力,并在教学形式上给予保的证。在教学中要求研究生综合所学中、西医学知识、现代研究技术,独立要自主地开展包括选题、课题设计、研究准备、实验实施、实验数据分析, 求至撰写实验报告等系统的实践,使研究生在实践中去检验所学的知识,暴露其知识面的欠缺

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