一、课程概述 1、课程性质：数学实验是计算机技术和数学软件引入教学后出现的新事 物，它的特点是培养学生“用数学”的能力，即用学到的数学理论知识、借助计 算机及数学软件、分析解决实际问题。本课程的教学模式是“问题-→数学模型 —>数学方法—>软件求解—>上机操练

重难点提示 1、进一步理解形体分析法和面形分析法在组合体分析中的运用。 2、熟练掌握组合体的读图方法及步骤，并能准确的读图。 3、培养空间想象能力

第一条 毕业设计（论文）是本科学生在掌握本门学科的基础理论、专业知识和基本技 能的基础上，进行科学研究工作的训练和独立工作能力培养的重要环节。每位本科学生必须 参加毕业设计（论文）的教学环节，认真撰写毕业设计（论文），成绩合格，取得相应的学分，方能毕业

疫苗具有较好的稳定性c4℃保存8个月其免疫保护力仍为83.6%、草鱼免疫后 的血清中和抗体效价为119.2土8.8(2),与保存开始时相比,没有显著的差别。28℃保存d,其 免疫原性也基本上保持在原来的水平。CFRⅤ疫苗在此两温度下的免疫有效期分别为8个月 和8d

《C 语言程序设计上机指导与同步训练》是根据北京大学出版社的“21 世纪全国高职 高专计算机系列实用教材规划”而编写的。作者结合多年的 C 语言程序设计教学及改革试 验，以职业技术能力培养为主线，采用边学边练，讲练结合，重点掌握基础知识点，上机 指导形式多样，引导学生在读懂程序、分析程序基础上，再编写程序。本书适用于高职计 算机类专业或非计算机专业开设的《C 语言程序设计》课程的学生

将胺叶先煎成10%水剂经测定胺液各浓度对细胞的无毒反应界限后,取其对细胞无毒 反应的浓度作为试验用量。在接人病毒的同时加人胺液,使培养液中含胺液浓度达1:100 经胺液处理的病毒在PSF细胞中传至19代已达到减毒目的,连续取19~29代的病毒液分别 用0.65%生理盐水稀释成10-和10-2浓度,以每尾0.2毫升的剂量,注射9~12厘米草鱼种 观察15天,均不发病,安全性为100%,再以草鱼出血病强毒.2毫升/尾的剂量攻毒,观察15 天,其免疫保护率亦均达100%

本文比较了疫苗株854和F836-w的免疫原性,及其对三寸左右草鱼 种的有效免疫剂量。疫苗株-854和F836w均有较强的免疫原性,其保护力可达70% 以上。但试验结果初步证明,FR-84疫苗比F836-w疫苗免疫原性更强。经统计分析, F-854疫苗的免疫保护力可达88.9±12.0(6%,血清中和抗体效价为160.5±58.9(6);而 Fr-836-w疫苗分别只有71.3±14.2(6)%、88.3±262(6);二者有显的差异(0.05>

为了确定珠江三角洲地区草鱼出血病病毒的分表位置,我们利用自然发病 病鱼的组织、接种病毒的细胞及其培养液进行病毒提纯,以及感染病毒的细胞 超薄切片,均从电镜中观察到直径为60左右,近似球形的病毒颗粒,并对 其进行接酸电泳分析,其基因组由1011个RNA片段组成初步认为珠江三 角洲草鱼出血病病毒属呼肠孤病毒科的一员

改革教学方法和教学手段，是加强培养学生获取知识能力、创新精神和实践 能力，深化教学改革的重要内容。我们的做法是： （1）充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在教学中充分调动学生积 极性、主动性和创造性。对每一专题我们都采取了启发式教学，即提出问题→列 出解决问题所需的知识点→对每一知识点进行分析、讲解→学生总结

冬虫夏草 Cordyceps 别名 虫草、冬虫草、夏草冬虫。 始载于《本草从新》云：“以四川嘉定府所 产者最佳。” 《药物出产辨》载：“以四川 打箭炉、灌县等地产者惟正地道。” 分布于四川甘孜、阿坝，云南德钦、中甸， 青海、甘肃、西藏等地海拔3000--5000米 的高山草甸区，对生态条件要求十分严格。 野生为主，人工培养难度很大。青海、四川 及西藏为全国主产区，产量占全国总产量的 90%以上