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深圳大学:《高等数学(理工类)》课程电子教案(PPT)第三章 微分中值定理与导数的应用 §3.1 微分中值定理
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●为什么要进行中小学建筑方案设计(建筑设计的目的意义) ●如何进行中小学建筑空间环境与建筑形象的创造(创造的方法与途径) ●中小学建筑空间、环境、形象的现状与形成过程 ●定型前期(具有个性化特征时期)的中小学建筑空间环境及形象特征 ●适应素质教育的教学模式探讨与实践 ●新型中小学建筑空间环境特征 ●新型中小学建筑形象创造
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通过本章节的教学:使学生掌握加工中心的特点、加工对象、换刀 方法及程序编制
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代谢网络中,胞外碳架 物质跨膜并注入中心板块所 流经的途径统称向心途径, 向心途径群组成代谢网络的 向心板块
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北京中医药大学:《药用植物学》课程教学资源(试卷习题)药植练习题(不含答案)
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北京中医药大学:《经络腧穴学》课程教学资源(试卷习题)章节练习(不含答案)
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北京中医药大学:《经络腧穴学》课程教学资源(试卷习题)模拟试卷(不含答案)
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北京中医药大学:《经络腧穴学》课程教学资源(教学大纲)教学大纲与实践指导(双语版)
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北京中医药大学:《经络腧穴学》课程教学资源(电子教案)经络腧穴教案
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北京中医药大学:《方剂学》课程教学资源(PPT课件)下篇各论 第八章 和解剂
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